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《普通高中数学课程标准（实验）》中指出“人们通常采用直观感知、操作确认、思辩论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质”因此在立体几何教学过程中学生应首先从空间几何体的整体观察入手认识空间图形，而教师则应提供丰富的实物模型来呈现学习过程，帮助学生认识空间几何体的结构特征．现笔者提供一个教学案例供大家参考．