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玩教具制作对幼儿园课程资源开发以及教师专业发展独具价值。基于调研,当前幼儿教师玩教具制作存在认识错位,主体较为单一,开发与制作能力有限,缺乏良好外在支持环境等几方面问题。文章探讨了改进策略:需要多渠道激发教师的课程资源开发意识,提升其玩教具制作的主动性;丰富教师课程资源开发的知识,提高其玩教具制作能力;优化课程资源开发的外在环境,支持教师合作自制玩教具。