【摘 要】
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<正>小学语文课程标准对一、二年级的学生这样要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"这要求教师在指导低年级作文时应充分尊
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<正>小学语文课程标准对一、二年级的学生这样要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"这要求教师在指导低年级作文时应充分尊重学生的个性差异,坚持自主、开放、个性化的原则,引导他们自由地思考,独立作文。这是发展低段学生书面语言的最有效方法。然而,在作文起步教学的具体操作上,却有许多不尽如人意的地方。据我所知,大体有以下三个方面的误区。
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