【摘 要】
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上海市材料工程学校在创建特色示范校过程中,提出要提高学生“软技能”。学校认为软技能是指除了硬技能(专业技能)外和工作密切相关的技能,是人格特质、社交礼仪、语言沟通、
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上海市材料工程学校在创建特色示范校过程中,提出要提高学生“软技能”。学校认为软技能是指除了硬技能(专业技能)外和工作密切相关的技能,是人格特质、社交礼仪、语言沟通、团结协作、个人品德、乐观态度、解决问题、创新能力等综合素质的体现。在强化学生硬技能训练的基础上,学校从《中职学生软技能内涵指标》的构建为切入点,根据软技能内涵的“金字塔”分层模型理论,按“天赋层”、“修炼层”和“应用层”三个层面的内涵,分别按不同的培养模块,初步构建软技
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