【摘 要】
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要真正缩短东西部地区基础物理及实验教育教学的差距,应该从＂源头＂改革,从高师院校特别是西部地区高师院校的基础物理实验教学研究课程改革着手。并探索性地实践了利用传统、经
【机 构】
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昭通师范高等专科学校,昭通市昭阳区第一中学
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要真正缩短东西部地区基础物理及实验教育教学的差距,应该从＂源头＂改革,从高师院校特别是西部地区高师院校的基础物理实验教学研究课程改革着手。并探索性地实践了利用传统、经典实验设备＂加＂数字化信息系统实验设备,双管齐下,对基础物理实验教学研究课程作具＂地方特色＂地改革,分五个步骤快速有效地培养适宜西部贫困地区的中学物理教师;使贫困地区的＂特殊＂生源在较短时期内转变观念,积极主动学习、实践。努力实现基础物理实验教学跨越式提升;早日使＂东＂、＂西＂部地区的教育事业得到平衡发展打下了一定的基础。
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