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【摘
思维能力在小学英语教学中的培养
【摘 要】
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【摘 要】 英语对于小学生而言是新奇的，而小学生对新奇的事物容易产生兴趣。不过因为英语颠覆了学生一直以来的语言习惯，教师过于重视知识的传授，所以很多学生会丧失学习英语的兴趣，使得课堂教学的效果很不如意。众所周知，英语是一门语言学科，新课标指出：语言不仅是用来交流的工具，还是思维的工具。鉴于此，教师在课堂教学中，要将学生思维能力的培养重视起来。本文从联系生活、问题设置、教学方法入手，阐述了思维能力
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
【摘 要】 在初中数学教学中，教师要弹性设计内容，为学生留有探索、思考、交流的空间，促进教学的生成，让学生形成深度的理解。本文主要从精心预设内容、构建良好关系、发挥教学机智等角度阐述初中数学生成教学的有效策略。 【关键词】 初中数学;生成教学;策略 我们面对充满朝气蓬勃的学生，课堂多了民主与开放，但由于我们的知识储备与教学经验不足，不能灵活面对各种各样的问题，使课堂生而不成。数学教学是师生交往
【摘 要】 “核心素养”一度成为热门话题。人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是组成地理核心素养的重要部分。课堂是核心素养得以落实的主阵地。本文以“黄土高原”一节为例，从教学思路、教学过程、教学反思等三个环节，展示核心素养在实际教学中的运用。 【关键词】 核心素养;初中地理;黄土高原 一、背景 核心素养一词最早是在2014年3月，教育部颁布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任
瞧，石榴的形状是圆圆的，顶端凸出来，有点凸凹不平，摸上去有点粗糙，你知道吃石榴的好处吗？不知道吧，我告诉你吧！其实石榴含有很高的维生素C，能帮助消化，这可不是一般的水果可以做到的。 你知道石榴成熟的过程吗？不知道就跟我来看，石榴的皮先是青绿色的，慢慢变得青中带黄、黄中带红，最后变成一半儿红、一半儿黄，成熟了的石榴有的笑裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿满的籽儿，这些石榴娃娃真可爱，有的白的、
一堂高质量、高效率的数学课，不但能使学生长知识，还可以使学生在品德、情感、意志方面得到发展。《数学课程标准》指出，教师在课堂教学中不仅要注重对学生知识与技能的培养，更要注重对学生情感与态度的培养，注重转变学生的学习方式。培养学生的学习兴趣，提高课堂效率显得尤其重要。 一、创设教学情趣，提高课堂效率 创设一个好的教学情境能够激发学生的好奇心，激起学生进行探究的欲望，会让学生久久回味。怎样才能创设
在我刚刚开始接触口风琴时，对口风琴不怎么感兴趣。但是，是她，那位双目含笑、头方耳大、头发全部盘起来，像个圆球，但看起来挺有精神的唐老師让我爱上了口风琴，她的课总能让我们哄堂大笑，乐不合嘴。 唐老师在上课时很认真，让音调们仿佛活过来了，它们有的在空中飞舞，有的在林中散步。当我们有疑问时，唐老师总是耐心地向我们解答、示范，她会告诉我们哪里要跳，哪里要连等等，当我们把一首曲子的难点弹对时，她总会发出愉
【摘 要】 在素质教育深入实施的背景下，学前教育在教学中的地位不断提升。学龄前阶段是思想认知和行为习惯养成的关键时期，并且能够对周围的事物抱有强烈的模仿与学习意愿。因此为了促进儿童的全面发展，教师要加强德育教育，通过一系列生活化的活动内容，让儿童在潜移默化中获得思想认知和行为习惯上的引导，实现幼儿园教育的目的，从而促进儿童的全面协调发展。 【关键词】 幼儿园;德育教育;生活化活动;活动实践
【摘 要】 英语属于一门基础语言学科，在现代化经济体系中占有重要位置。强化小学阶段学生英语核心素养建设，是当前英语创新性教学活动的重点。近年来，随着各类创新性英语教育模式提出，传统课堂教学评价机制中存有较多问题，当前要注重基于小学生英语基础素养综合评估，建立相应的评价机制，提高小学英语教学成效。 【关键词】 小学生;英语;基础素养;综合评估;应用 课程教学有效优化，不仅要注重在课堂教学理念以
【摘 要】 “核心素养时代”早已悄然来到，在小学低年级数学作业分层练习设计中，教师要尽量从各种角度深刻反思与深入探究，逐渐培养与发展小学生的数学素养，把全面提升核心素养作为教育改革的新目标。数学教师不能单单只向小学生讲授课本知识和灌输文化思想，更要重视提高他们的综合素质，培养他们的核心素养，为往后的学习奠定扎实的基础。 【关键词】 核心素养;小学低年级;数学教学;分层练习 小学阶段，小学生的
今天是正月十五元宵節，妈妈带我去看热闹的踩街。 晚上七点左右，我和妈妈来到县政府广场门口。街道上人山人海，热闹非凡。不一会儿，锣鼓声阵阵传来，只见一队又一队的踩街队伍浩浩荡荡地走过来了！ 瞧，最前方的几辆礼炮车和花灯车正昂首挺胸地缓缓驶来；紧跟在后面的是锣鼓队，他们穿着整齐的服装，敲着有力的鼓点，节奏鲜明，声音好听；接着，腰鼓队、军鼓队、铃鼓队也排着整齐的队伍走上前来了，她们边走边打边舞，神情