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点评： 衢州市第一中学 孙慧丽
无法针对材料所给现象形成己见，是同学们写论述文时的一大问题。比如下面这个作文题。
阅读下面的文字，根据要求作文。
近年来，中国的家长们让子女出国留学的潮流一波接着一波，从最早的富二代、星二代、官二代演变到如今的贫二代，都竞相以出国留学为傲；从最初的研究生、本科生出国留学，到如今高中生甚至初中生、小学生也加入留学大军。对这一现象，国内教育界的专家、学者有的点赞，认为出国留学对孩子的成长有利；也有不少人忧思忡忡，认为赶潮流出国留学弊多利少。
对这一现象，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
注意： ①角度自选，立意自定，题目自拟；②不少于800字；③不得抄袭、套作。
材料展示了近些年“出国留学热”的各种现象，同时指出，专家、学者对这一现象持两种截然相反的观点。不少同学在写作时，只谈“利大于弊”或“弊大于利”，或者泛泛而谈出国留学的利与弊。然而，这种“利弊论”是材料提供了的，没有在此基础上展开思辨，老师就无法洞见你的思想深度。这类作文得分只能在42分左右。
《且以本心论留学》一文就比较好，作者在“利弊论”的基础上提出了自己对出国留学的见解：出国留学没有利弊之分，造成出国后情况差别的主要原因是留学的初衷不同。观点紧扣材料，独具思考。这就和42分的文章拉开了距离。
全文设置三个分论点，正反对比论证，结构清晰。在论证过程中，能围绕分论点列举恰当事例，合理有序地展开论述。但文章为什么只得了45分？
首先，三个分论点虽有正反对比效果，却提炼得不甚合理，“拓宽视野”和“升华自己”两个分论点的内涵存在重合之处，需要调整。
其次，论述不够充分。文章开头提出“以本心论留学”，那么“本心”究竟是什么？结尾部分只用一句话回应开头，没有对全文观点作强化综述，给人感觉草率仓促。
模拟得分： 45分
且以本心论留学
随着中国日益强大，人民生活水平逐步提高，家长越来越重视对孩子的教育，孩子们不断地面临着小升初、初升高，还有千军万马过独木桥的高考等重大学习压力。在重压下，中国人民以其才智开辟了一条新的道路——出国留学。
随着压力的增大，留学生的年龄不断减小，引发了许多专家的争论。在我看来，是否要出国，看你出国的本心何在。
为了逃避重压，那么留学便是死路一条。有些家长认为孩子在高中随心所欲地过三年，成绩好，高考完读个大学再出国；成绩差，高考前夕送出国照样念大学，四年回来摇身一变成“海龟”。却不知，这四年后的孩子还不如四年前来得好。家长帮助孩子逃离高考压力，那么孩子到了国外大多数也只懂得吃喝玩乐，没有获得任何实质进步。所以，如果留学是为了逃避，那么當初就不应该让他跨出国门。
为了拓宽视野，那么留学便是一条捷径。只要初衷是积极的，那么留学便是一把推力，让你加速前进。清朝末年，掀起了洋务运动，清政府决定派出一批少年去美国留学，其中便有后来成为“中国铁路之父”的詹天佑。作为首批出国留学的人，年仅12岁便远渡重洋，九年后学成归来，让中国铁路在外国人面前能够挺直腰板。12岁的詹天佑知道自己这趟旅程不能白费，是让中华民族振兴的机会，是学习外国先进技术的大好时机，于他而言，可谓任重道远！所以留学的初衷是积极的。不忘初心，那么多年以后你回来时并非孑然一身，而是伴随着你以后将要创造的奇迹。
为了升华自己，那么留学便是阳关大道。中国首位乒乓球大满贯得主邓亚萍，退役后成了奥委会成员。在参加大会时，她发现全场只有她一个人需要带翻译，这让她意识到了自己的不足，于是她决定停掉一切工作去留学。她来到剑桥大学，苦练四年，终于也可以开会不携带翻译了。所以留学是为了进步，是为了让自己更加出色，那留学便是你的最佳选择。
所以，到底是否该出国留学，应以本心来评定。如果你有想做的事，如果你的初衷是积极的，那么留学是种选择；如果你的留学只是为了跟着潮流，你的留学是因为你无路可走，那留学只能将你推进更大的深渊。
留学没有利弊，差别是你的初衷，且以本心论留学。
修改后模拟得分： 50分
且以本心论留学
随着人民生活水平逐步提高，家长越来越重视孩子的教育。孩子们不断地面临着小升初、初升高，还有千军万马过独木桥的高考等重大学习压力。在重压下，出国留学人数年年刷新，年龄也日趋低龄化。
面对这样的现状，既有专家点头称赞，也有学者摇头蹙眉。在我看来，留学利弊因人而异，溯其根本，在于本心。何为本心？即初衷，就是你所拥有的动机，所坚持的信仰，所追求的目标。
为了逃避重压而远渡重洋，只会变得一事无成。有些家长认为孩子高中学习不必太辛苦，成绩落后也无须担心。高考前夕，重金砸下，出国留学，四年摇身一变镀金而回。殊不知，带着这种心态出国，花费了金钱时间，享受了吃喝玩乐，收获的却是无能与软弱。在这种初心的推动下，留学成了一条放纵、逃避的退路。早知如此，何必出国？
为了丰富自我而走出国门，那便是人生的阳关大道。清末的洋务运动曾掀起一股留洋之风，年仅12岁的詹天佑踏上赴美留学的远洋轮。留学期间，他深感中西方发展的差距，决心钻研西方的先进技术，报效祖国。学成归来的詹天佑，不是孑然一身，而是肩负着整个中华民族的尊严，带回了改变落后局面的良方，创造了中国铁路史上的奇迹。詹天佑的留学历程，成为中华儿女抵御强国的民族振兴之路。
正视当今社会，我们同样可以看到，乒乓球首位大满贯得主邓亚萍，为了能在奥委会更好地维护运动员权益，实现自我价值，辞去一切工作，远赴剑桥留学。剑桥四年，她苦练英语，终于功夫不负有心人，一口流利的口语，让她在国际场合大放光彩。留学，本着提升自我而去，终究让自我出色而归。
你看，为逃避而出国，本心之盲目愚昧，尽显留学之弊；为提升自我而出国，本心之赤诚纯正，尽显留学之利。所以，留学到底是为了什么？是为了给自己的懦弱无能留一条退路，还是为了让自己更加出色而预留的途径呢？是为了跟随潮流满足虚荣，还是为了见多识广、博采众长呢？我们不妨沉静思考，问问自己的内心。
留学没有利弊，差别是你的初衷，且以本心论留学。
无法针对材料所给现象形成己见，是同学们写论述文时的一大问题。比如下面这个作文题。
阅读下面的文字，根据要求作文。
近年来，中国的家长们让子女出国留学的潮流一波接着一波，从最早的富二代、星二代、官二代演变到如今的贫二代，都竞相以出国留学为傲；从最初的研究生、本科生出国留学，到如今高中生甚至初中生、小学生也加入留学大军。对这一现象，国内教育界的专家、学者有的点赞，认为出国留学对孩子的成长有利；也有不少人忧思忡忡，认为赶潮流出国留学弊多利少。
对这一现象，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
注意： ①角度自选，立意自定，题目自拟；②不少于800字；③不得抄袭、套作。
材料展示了近些年“出国留学热”的各种现象，同时指出，专家、学者对这一现象持两种截然相反的观点。不少同学在写作时，只谈“利大于弊”或“弊大于利”，或者泛泛而谈出国留学的利与弊。然而，这种“利弊论”是材料提供了的，没有在此基础上展开思辨，老师就无法洞见你的思想深度。这类作文得分只能在42分左右。
《且以本心论留学》一文就比较好，作者在“利弊论”的基础上提出了自己对出国留学的见解：出国留学没有利弊之分，造成出国后情况差别的主要原因是留学的初衷不同。观点紧扣材料，独具思考。这就和42分的文章拉开了距离。
全文设置三个分论点，正反对比论证，结构清晰。在论证过程中，能围绕分论点列举恰当事例，合理有序地展开论述。但文章为什么只得了45分？
首先，三个分论点虽有正反对比效果，却提炼得不甚合理，“拓宽视野”和“升华自己”两个分论点的内涵存在重合之处，需要调整。
其次，论述不够充分。文章开头提出“以本心论留学”，那么“本心”究竟是什么？结尾部分只用一句话回应开头，没有对全文观点作强化综述，给人感觉草率仓促。
模拟得分： 45分
且以本心论留学
随着中国日益强大，人民生活水平逐步提高，家长越来越重视对孩子的教育，孩子们不断地面临着小升初、初升高，还有千军万马过独木桥的高考等重大学习压力。在重压下，中国人民以其才智开辟了一条新的道路——出国留学。
随着压力的增大，留学生的年龄不断减小，引发了许多专家的争论。在我看来，是否要出国，看你出国的本心何在。
为了逃避重压，那么留学便是死路一条。有些家长认为孩子在高中随心所欲地过三年，成绩好，高考完读个大学再出国；成绩差，高考前夕送出国照样念大学，四年回来摇身一变成“海龟”。却不知，这四年后的孩子还不如四年前来得好。家长帮助孩子逃离高考压力，那么孩子到了国外大多数也只懂得吃喝玩乐，没有获得任何实质进步。所以，如果留学是为了逃避，那么當初就不应该让他跨出国门。
为了拓宽视野，那么留学便是一条捷径。只要初衷是积极的，那么留学便是一把推力，让你加速前进。清朝末年，掀起了洋务运动，清政府决定派出一批少年去美国留学，其中便有后来成为“中国铁路之父”的詹天佑。作为首批出国留学的人，年仅12岁便远渡重洋，九年后学成归来，让中国铁路在外国人面前能够挺直腰板。12岁的詹天佑知道自己这趟旅程不能白费，是让中华民族振兴的机会，是学习外国先进技术的大好时机，于他而言，可谓任重道远！所以留学的初衷是积极的。不忘初心，那么多年以后你回来时并非孑然一身，而是伴随着你以后将要创造的奇迹。
为了升华自己，那么留学便是阳关大道。中国首位乒乓球大满贯得主邓亚萍，退役后成了奥委会成员。在参加大会时，她发现全场只有她一个人需要带翻译，这让她意识到了自己的不足，于是她决定停掉一切工作去留学。她来到剑桥大学，苦练四年，终于也可以开会不携带翻译了。所以留学是为了进步，是为了让自己更加出色，那留学便是你的最佳选择。
所以，到底是否该出国留学，应以本心来评定。如果你有想做的事，如果你的初衷是积极的，那么留学是种选择；如果你的留学只是为了跟着潮流，你的留学是因为你无路可走，那留学只能将你推进更大的深渊。
留学没有利弊，差别是你的初衷，且以本心论留学。
修改后模拟得分： 50分
且以本心论留学
随着人民生活水平逐步提高，家长越来越重视孩子的教育。孩子们不断地面临着小升初、初升高，还有千军万马过独木桥的高考等重大学习压力。在重压下，出国留学人数年年刷新，年龄也日趋低龄化。
面对这样的现状，既有专家点头称赞，也有学者摇头蹙眉。在我看来，留学利弊因人而异，溯其根本，在于本心。何为本心？即初衷，就是你所拥有的动机，所坚持的信仰，所追求的目标。
为了逃避重压而远渡重洋，只会变得一事无成。有些家长认为孩子高中学习不必太辛苦，成绩落后也无须担心。高考前夕，重金砸下，出国留学，四年摇身一变镀金而回。殊不知，带着这种心态出国，花费了金钱时间，享受了吃喝玩乐，收获的却是无能与软弱。在这种初心的推动下，留学成了一条放纵、逃避的退路。早知如此，何必出国？
为了丰富自我而走出国门，那便是人生的阳关大道。清末的洋务运动曾掀起一股留洋之风，年仅12岁的詹天佑踏上赴美留学的远洋轮。留学期间，他深感中西方发展的差距，决心钻研西方的先进技术，报效祖国。学成归来的詹天佑，不是孑然一身，而是肩负着整个中华民族的尊严，带回了改变落后局面的良方，创造了中国铁路史上的奇迹。詹天佑的留学历程，成为中华儿女抵御强国的民族振兴之路。
正视当今社会，我们同样可以看到，乒乓球首位大满贯得主邓亚萍，为了能在奥委会更好地维护运动员权益，实现自我价值，辞去一切工作，远赴剑桥留学。剑桥四年，她苦练英语，终于功夫不负有心人，一口流利的口语，让她在国际场合大放光彩。留学，本着提升自我而去，终究让自我出色而归。
你看，为逃避而出国，本心之盲目愚昧，尽显留学之弊；为提升自我而出国，本心之赤诚纯正，尽显留学之利。所以，留学到底是为了什么？是为了给自己的懦弱无能留一条退路，还是为了让自己更加出色而预留的途径呢？是为了跟随潮流满足虚荣，还是为了见多识广、博采众长呢？我们不妨沉静思考，问问自己的内心。
留学没有利弊，差别是你的初衷，且以本心论留学。