论文部分内容阅读
普通高中思想政治课“活动型学科课程”理念的落实需要将“活动”作为教科书内容向教学内容转化的主要途径.议题、情境是活动的基本载体,课程目标是活动的实施方向,以三者为框架,构建起教学活动设计的具体路径,从而也为高中思想政治教科书内容向&学内容的转化提供了基本遵循.
教科书内容向教学内容转化的活动设计
【摘 要】
：
普通高中思想政治课“活动型学科课程”理念的落实需要将“活动”作为教科书内容向教学内容转化的主要途径.议题、情境是活动的基本载体,课程目标是活动的实施方向,以三者为
【机 构】
：
人民教育出版社课程教材研究所
【出 处】
：
思想政治课教学
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
部编新版高中《思想政治》教材中的“探究与分享”属于教材的主体内容,与正文具有同等重要性,教学价值丰富.恰当使用“探究与分享”能够帮助学生正确理解教材的基本原理和核
突如其来的疫情让思政课教学面临前所未有的压力与挑战.遵循“翻转课堂”教学理念,通过优化课前预习、课堂学习和课后复习,探索线上“翻转课堂”教学,可以实现精简教学内容、
情境化教学可以有效调动学生们学习的积极性，激发学生学习潜能。这种教学方式对初中数学的教学起到事半功倍的效果，不仅使学生在枯燥无味的课程上变得主动好学，同时它对全面改善
“简约本真”教学主张,要求教师删繁就简、去伪存真,不搞虚招,踏踏实实教思政,简简单单求真理.以课堂为载体,以课例研究为途径,坚守思政课堂立德树人主阵地,通过简约的主题、
目的：观察舒芬太尼对浸水束缚应激(WIRS)导致的大鼠急性胃黏膜病变(AGML)的保护作用以及对下丘脑、胃黏膜TRPV1 mRNA的影响.方法：选取雄性SPF级Wistar大鼠30只,随机分为3组
会议