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高校公共体育课教学目标的确定和完成情况,直接关系着公共体育教育教学质量和大学生体质现状。文章采用文献资料法,对学习动机引导对高校公共体育课教学目标的确定展开探讨。研究认为:准确发现和整合大学生的体育学习动机,是科学确定高校公共体育课教学目标的基础和驱动力,对教育教学效果和提高大学生体质、培养大学生体育意识具有基础性支持作用。