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小学数学是学生数学学习的入门阶段,在学生学习的黄金时期,小学数学教师要注重讲述的有效性,从而帮助学生养成良好的逻辑思维习惯,掌握教学的方法以及策略,掌握好课堂提问时间点,激发学生的学习兴趣,提高小学数学课堂的教学效率。本文以鸡兔同笼教学策略为研究方向,详细且深入地分析了几种训练学生思维的有效性途径,试图为小学数学教学的成熟化发展贡献绵薄之力。