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针对目前工科院校学生英语阅读中存在的问题,本文作者以教学实验为基础,通过阅读理论运用和阅读策略和技巧培训实践,探索以"输出驱动"的英语阅读能力构建模式,指出工科院校英语阅读教学应强调输出要求、注重阅读策略的运用,提高学生的英语阅读能力和英语综合应用能力。
建构理论及“输出驱动假说”指导下的英语阅读能力培养模式研究
【摘 要】
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针对目前工科院校学生英语阅读中存在的问题,本文作者以教学实验为基础,通过阅读理论运用和阅读策略和技巧培训实践,探索以"输出驱动"的英语阅读能力构建模式,指出工科院校英
【机 构】
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湖北汽车工业学院外国语学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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