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多元文化背景下的美术教学,我们可以走进自然生活,通过民风民俗、美食、探访艺人等开发地方文化资源,补充美术教材内容,使家乡的一草一木、历史名人、民俗风情、建筑雕塑成为美术教学的有机部分,让美术教学在学生的探寻、收集、体验中得到优化,让本土文化得到传承.
美术教学中地方资源开发的几种有效方式
【摘 要】
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多元文化背景下的美术教学,我们可以走进自然生活,通过民风民俗、美食、探访艺人等开发地方文化资源,补充美术教材内容,使家乡的一草一木、历史名人、民俗风情、建筑雕塑成为
【机 构】
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福建省建瓯市第一小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年35期
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