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[摘 要] 现如今，社会处在一个大变革、大发展的时代，随着社会日益突飞猛进的发展，国家对新型人才的需求也在不断增加。由于国家的要求以及社会的发展趋势，新兴的职业学校教育被给予更多的关注，在知识经济时代，在中国现阶段基本国情的引导下，对职业学校财会专业教学的创新探索针对不同的方面作了深入的研究。
[关 键 词] 职业学校；财会教学；创新探索
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0068-01
由于我国的强大与发展，社会对人才的需求量越来越大，但是另一方面，其对人才的要求也在不断增加。在这种时代背景的影响下，职业学校学生的就业问题变得更加紧张，但是，中国秉承“功以才成，业由才广”的“人才观”，强调要得天下各方面人才而用之。也就是说职业学校毕业生在面临着就业压力的同时，也拓宽了自己的发展道路。从国家对职业学校所提供的资金保障和其他方面的投入，不难看出现今对职业学校的重视。在各方面的影响下，我们打破传统的职业学校财会教学模式，更好地将理论知识与实践应用相结合。
一、职业学校财会专业创新能力发展现状
职业学校教育主要培养的就是社会需求的技能型、应用型人才，财会专业是一个与经济问题联系密切的专业，在国家经济的不断扩充中，此专业在就业方面将越来越占有重大地位。但是，在经济迅速发展的时代，中国对其职业学校会计专业的传统教学模式提出质疑，它在一定程度上要求学生综合素质更符合要求、理论与实践能力获得提升，以此使财会专业毕业生在从业后可以更好地尽显其能。因此，我国职业学校财会专业的教学创新迫在眉睫。
从职业学校的财会专业转学的形态中，暴露出学生创新与实践能力比较不足的问题，还达不到社会对人才的要求，虽然职业学校财会专业在本校的课程中都针对实践能力的培训有一定的涉及，可是由于机制不完善等原因，其教学成果不是非常明显。这也是职业学校会计专业的学生达不到社会对人才要求的重要原因。另外，现代企业发展需要的人才不是仅仅会记账等传统人才，而是需要更有价值的新型人才，能够对企业有实质性的帮助，为企业经济效益的提升作巨大贡献的人才资源。总而言之，会计专业毕业生想要在现如今的社会中充分发挥自己的价值，就必须培养自己的创新和实践能力，这就要求财会专业的课程应针对学生创新与实践能力的培养合理安排，使学生在竞争激烈的社会与未来工作中占有一定的优势。
二、职业学校财会专业创新提升的办法
（一）培养学生的创新能力
职业学校学生应从自身认识到实践能力的重要性，并积极主动地提升自己。
首先，通过引导使学生认识到创新、实践能力的重要性，让他们知道在如今的社会环境中，重要的不仅仅是学科理论知识，还有他们自己积极主动学习的能力。教师通过正确方法理论的引导，使学生能够有更好的发展。
其次，职业学校应该创新教学方法。在教学过程中，学校和教师应该对其中的教學方法以发展的眼光审视，不仅其中的精华有所取，而且对其中的糟粕有所改进、指正。在有限的教学手段中，使学生在各个方面得到充分发展，打破传统的教学模式，课堂中不再只是教师的教，而是教师的教与学生的学相结合，使学生和老师共同成为课堂的主人，充分发挥他们的积极性，比如在课堂中，更多地运用讨论法等更能体现学生主体意识的教学方法，这样做使教师和学生都处在舒适的状态中，培养了学生的创新与实践能力。
（二）创新能力培养与实践教学的有机结合
首先，从财会工作来看，它的实践性很强，所以，在职业学校财会教学中不可或缺的就是实践和创新能力的培养。以市场为导向，教师在讲授财会专业的相关基础学科知识的同时，更要有效地培养学生的操作能力。学生在以往的教学模式中，一般很少有校外的实践操作经验，对企业的报表、资金流动等问题都一概不知，校外实践活动只是简单地走个形式，学生并不能在其中获得应有的实践与操作的经验。所以，学校的校外实践活动应让其发挥真正的意义，使学生在实践学习中培养财会专业所必须具备的实践操作能力。
其次，在加强学生操作能力的基础上，实践教学也应该在实践中完成，通过方方面面的培训使学生成为理论和实践相互配合的人才。
综上所述，如果想要在如今经济高速发展的时代中站稳脚步，职业学校财会教学就必须做好创新改革工作，为社会培养高素质、实践操作能力强等各个方面都突出的新型人才。职业学校毕业生要想在激烈的竞争中脱颖而出，就要不断提高创新能力，通过老师教学和实践操作获得更好的未来以及为祖国的发展作贡献。
参考文献：
[1]卢兴萍.浅谈中等职业学校会计专业教学改革[J].新课程学习（学术教育），2009（8）：160.
[2]王炜.中等职业学校会计实训课程教学改革探索[J].中国集体经济改革论坛，2008（10）：48-49.
[3]杨洪.高职基础会计实训教学之我见[J].职业教育研究，2007（4）：145-146.
[4]肖长中，叶剑明.会计综合模拟实训指导[M].四川：西南财经大学出版社，2008-01：377.
[5]许亚云.关于中职财会理论教学与实践衔接问题的探究[J].职业技术教育（教学版），2006（14）：47-49.
[关 键 词] 职业学校；财会教学；创新探索
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0068-01
由于我国的强大与发展，社会对人才的需求量越来越大，但是另一方面，其对人才的要求也在不断增加。在这种时代背景的影响下，职业学校学生的就业问题变得更加紧张，但是，中国秉承“功以才成，业由才广”的“人才观”，强调要得天下各方面人才而用之。也就是说职业学校毕业生在面临着就业压力的同时，也拓宽了自己的发展道路。从国家对职业学校所提供的资金保障和其他方面的投入，不难看出现今对职业学校的重视。在各方面的影响下，我们打破传统的职业学校财会教学模式，更好地将理论知识与实践应用相结合。
一、职业学校财会专业创新能力发展现状
职业学校教育主要培养的就是社会需求的技能型、应用型人才，财会专业是一个与经济问题联系密切的专业，在国家经济的不断扩充中，此专业在就业方面将越来越占有重大地位。但是，在经济迅速发展的时代，中国对其职业学校会计专业的传统教学模式提出质疑，它在一定程度上要求学生综合素质更符合要求、理论与实践能力获得提升，以此使财会专业毕业生在从业后可以更好地尽显其能。因此，我国职业学校财会专业的教学创新迫在眉睫。
从职业学校的财会专业转学的形态中，暴露出学生创新与实践能力比较不足的问题，还达不到社会对人才的要求，虽然职业学校财会专业在本校的课程中都针对实践能力的培训有一定的涉及，可是由于机制不完善等原因，其教学成果不是非常明显。这也是职业学校会计专业的学生达不到社会对人才要求的重要原因。另外，现代企业发展需要的人才不是仅仅会记账等传统人才，而是需要更有价值的新型人才，能够对企业有实质性的帮助，为企业经济效益的提升作巨大贡献的人才资源。总而言之，会计专业毕业生想要在现如今的社会中充分发挥自己的价值，就必须培养自己的创新和实践能力，这就要求财会专业的课程应针对学生创新与实践能力的培养合理安排，使学生在竞争激烈的社会与未来工作中占有一定的优势。
二、职业学校财会专业创新提升的办法
（一）培养学生的创新能力
职业学校学生应从自身认识到实践能力的重要性，并积极主动地提升自己。
首先，通过引导使学生认识到创新、实践能力的重要性，让他们知道在如今的社会环境中，重要的不仅仅是学科理论知识，还有他们自己积极主动学习的能力。教师通过正确方法理论的引导，使学生能够有更好的发展。
其次，职业学校应该创新教学方法。在教学过程中，学校和教师应该对其中的教學方法以发展的眼光审视，不仅其中的精华有所取，而且对其中的糟粕有所改进、指正。在有限的教学手段中，使学生在各个方面得到充分发展，打破传统的教学模式，课堂中不再只是教师的教，而是教师的教与学生的学相结合，使学生和老师共同成为课堂的主人，充分发挥他们的积极性，比如在课堂中，更多地运用讨论法等更能体现学生主体意识的教学方法，这样做使教师和学生都处在舒适的状态中，培养了学生的创新与实践能力。
（二）创新能力培养与实践教学的有机结合
首先，从财会工作来看，它的实践性很强，所以，在职业学校财会教学中不可或缺的就是实践和创新能力的培养。以市场为导向，教师在讲授财会专业的相关基础学科知识的同时，更要有效地培养学生的操作能力。学生在以往的教学模式中，一般很少有校外的实践操作经验，对企业的报表、资金流动等问题都一概不知，校外实践活动只是简单地走个形式，学生并不能在其中获得应有的实践与操作的经验。所以，学校的校外实践活动应让其发挥真正的意义，使学生在实践学习中培养财会专业所必须具备的实践操作能力。
其次，在加强学生操作能力的基础上，实践教学也应该在实践中完成，通过方方面面的培训使学生成为理论和实践相互配合的人才。
综上所述，如果想要在如今经济高速发展的时代中站稳脚步，职业学校财会教学就必须做好创新改革工作，为社会培养高素质、实践操作能力强等各个方面都突出的新型人才。职业学校毕业生要想在激烈的竞争中脱颖而出，就要不断提高创新能力，通过老师教学和实践操作获得更好的未来以及为祖国的发展作贡献。
参考文献：
[1]卢兴萍.浅谈中等职业学校会计专业教学改革[J].新课程学习（学术教育），2009（8）：160.
[2]王炜.中等职业学校会计实训课程教学改革探索[J].中国集体经济改革论坛，2008（10）：48-49.
[3]杨洪.高职基础会计实训教学之我见[J].职业教育研究，2007（4）：145-146.
[4]肖长中，叶剑明.会计综合模拟实训指导[M].四川：西南财经大学出版社，2008-01：377.
[5]许亚云.关于中职财会理论教学与实践衔接问题的探究[J].职业技术教育（教学版），2006（14）：47-49.