【摘 要】
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生活是数学知识的出发点、归宿点,二者之间存在着不可分割的关系.至此,小学教师在开展数学教学的过程中,也应深刻地意识到这一点,并要以新课改为导向,将“生活化”教学这一模
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生活是数学知识的出发点、归宿点,二者之间存在着不可分割的关系.至此,小学教师在开展数学教学的过程中,也应深刻地意识到这一点,并要以新课改为导向,将“生活化”教学这一模式引入进来,以此来拉近学生与知识间的距离,使最终教学达到一个事半功倍的效果.基于此,本文将以此为话题,对“生活化”教学的构建路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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