【摘 要】
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目的观察言语训练结合心理支持对卒中后构音障碍患者构音功能和心理功能的康复疗效。方法选择20例脑卒中后构音障碍患者随机分为观察组和对照组,每组10例。观察组采用言语训
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目的观察言语训练结合心理支持对卒中后构音障碍患者构音功能和心理功能的康复疗效。方法选择20例脑卒中后构音障碍患者随机分为观察组和对照组,每组10例。观察组采用言语训练结合心理支持,对照组采用常规的言语训练。分析对比2组的构音功能和心理改善情况。结果 2组患者改良的Frenchay构音障碍评定量表得分与治疗前相比,均有明显下降(P<0.01),与对照组比较,观察组下降更明显(.P<0.01);观察组a级项数较治疗前和对照组均明显提高(P<0.01、.P<0.05);观察组汉密尔顿抑郁量表得分较治疗前和对照组均明显下降(P<0.05、P<0.05)。结论言语训练结合心理支持有利于改善脑卒中后构音障碍患者的构音功能和心理状态。
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