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本文对在统计学教学中运用“参与型”课型的内涵、基本过程和实施手段进行了研究和探讨，并对运用“参与型”课型的教学效果和存在的问题进行了剖析和评价。
运用“参与型”课型提高“统计学”课程质量
【摘 要】
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本文对在统计学教学中运用“参与型”课型的内涵、基本过程和实施手段进行了研究和探讨，并对运用“参与型”课型的教学效果和存在的问题进行了剖析和评价。
【机 构】
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哈尔滨金融高等专科学校,东北农业大学经济管理学院硕士研究生
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2007年10期
【基金项目】
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本文系黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》的子课题之研究成果.
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