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摘要：要开展一项创造性的活动，最为基本的素质就是独立创新人格，现阶段要培养国家的栋梁之才，最为重要的就是要对大学生独立创新人格进行培养，这也是社会发展最为基本的要求。而对大学生进行跆拳道教学，对于大学生独立创新人格的培养具有非常重要的作用，本文主要对跆拳道教学对大学生独立创新人格培养的作用进行了分析与研究。
关键词：跆拳道教学；大学生；独立创新人格；作用
跆拳道起源于外国，具有一定的竞争性和观赏性质，跆拳道最注重腿法，并且可以宣泄内心，其中也体现着礼义廉耻以及百折不挠等精神，因为跆拳道比较容易学习，而且又能陶冶情操，所以受到各界人士的欢迎。据了解，我国大多数高校都针对学生开设了跆拳道课程，开设这一课程的目的也是为了培养学生的品质，塑造学生的人格，通过为学生进行跆拳道相关技术的指导和教学，除了让学生掌握跆拳道的相关知识以及基本的技能，在练习的过程中对于培养学生的认知能力和坚强意志的培养也具有一定的作用。
一、对独立创新人格的含义进行分析
培养大学生的独立创新人格，可以有效促进学生独立进行创造性活动的开展，现代教育要想不断发展与进行，必须要重视对于学生独立创新人格的培养与塑造。培养大学生的独立创新人格，首先要对学生的跆拳道基础知识以及技巧进行丰富，教师在其教学的过程中要不断更新教学观念，采取多样化的教学方法创新教学方法，激发学生对于这门课程的兴趣，在此基础上改造、升华学生的心理构造，让学生在学习的过程中提升其学习积极性以及积极进取的精神，使学生在自我进步的基础上充分发挥自身的才能以及创新性思维，培养自身的独立创新人格。
二、跆拳道教学对大学生独立创新人格培养的作用分析
（一）跆拳道的教学内容对学生独立创新人格培养有一定的促进作用
跆拳道教学主要包括腿法、擒拿以及实战练习等方面的较为丰富的内容，对于大学生进行跆拳道教学主要是为了将跆拳道精神贯穿其学习的方方面面。在对跆拳道进行教学时，首先要教授礼仪规范，而且要求学生进行服装的统一，在练习跆拳道之前要向国旗以及教师进行敬礼，在结束后也要进行敬礼，这对于培养学生的尊敬他人的道德素养有一定的作用。在学习过程中需要对技巧进行熟练，两个人之间要进行互相配合练习，促使每个学生互相帮助、互相进步，养成了团结友爱的道德情操。让学生在训练完之后对跆拳道道服进行整齐的叠放和整理，也可以培养学生整洁的生活习惯，跆拳道也属于格斗项目中的一类，队员在配合练习的过程中都可以不断提升自身的技术，对于磨练意志也有积极的作用，所以配合训练的双方队员都要互相有一颗敬畏心理以及学习对方优势和长处的谦虚精神，这也是跆拳道相比于其他格斗项目的特征。
现阶段各行各业的竞争无比激烈，所以大多数大学生对于物质非常看重，导致精神素养无比欠缺，而跆拳道训练将运用技能与道德素养进行一定程度的整合，可以有效引领大学生的精神思潮。跆拳道教学涉及到的教学内容及其所包含的精神内涵，使得大学生在学习跆拳道的过程中增强自身的体质，掌握防身保护自己的技能，大学生对自身的评价也在不断提升，在此过程中，对于大学生自尊自信以及独立能力有一定的增强作用，同时对于大学生独立创新人格的培养起到了非常积极的作用。
（二）跆拳道技术和相关战术的学习为大学生独立创新人格的培养奠定了坚实的基础
跆拳道涉及的技术方法以及相关战术非常多样化，在日常训练过程中除了会采用一般的方法，还会采取跆拳道训练较为独有的训练技巧，比如互不接触式的攻击防守练习、击打固定靶的练习、限制条件下的实战性的训练、相关战例分析式的训练以及模拟型的训练等，教师在专项训练的过程中对这些较为特色的训练技巧进行使用，让学生可以完全理解并掌握跆拳道技术，学会跆拳道技术的精华，在此基础上通过对技术的不断训练加强自己的体能，并且掌握全面的跆拳道方面的理论知识，不断提升自信心；通过对跆拳道技术进行训练，可以对跆拳道技术的实践运用水平加以提高，对于学生良好的训练比赛风格也是一种培养，这种培养为取得优异的跆拳道比赛成绩奠定了坚实的基础。要想形成跆拳道运用技能，最关键的就是进行跆拳道专项技术训练，而要想赢得跆拳道比赛，不仅要靠熟练的跆拳道技术，战术也是非常重要的。运动员在比赛的过程中，首先要掌握自身的情况和对手的状况，知己知彼才能百战百胜，在此基础上发挥自身的特长，抑制对方优势，要为赢得比赛想到有效的方法和策略，这就是战术。赢得跆拳道比赛，最关键的就是战术的使用，其次运动员的反应速度要非常迅速，除此之外，运动员还要在比赛过程中仔细观察对手的跆拳道技巧以及动作方式，反方向的进行思考，根据自己的判断以及从容不迫的应对方法，这样才能找到赢得对手的方法。
跆拳道的专项训练方法以及战术的教学，对于有效提升大学生的发散思维能力、突破现有状况以及创新能力有一定的作用，这样学生在遇到困难与挑战时可以多方位、多层次的思考问题，最终找到答案。除此之外，学生在解决问题的过程中，可以摆脱传统思维的桎梏以及现有知识能力的束缚，开拓思维，学生解决问题可以采用不同的方法，在多样化、多角度的解决问题中找到最为有效的方法。学生在进行跆拳道训练的过程中充分的锻炼了自己创新性思维的能力，随着科学技术的发展与进步，将创新性思维与体育训练进行完美的结合，体现了一定的灵活性以及主动性，对于大学生的独特价值以及新颖思想也有一定的体现，从而培养了大学生独立创新的人格。
（三）教师的威信主导了大学生独立创新人格的形成
教師的威信，主要指的是教师在教学过程中有一种可以让学生尊重以及信服的人格魅力，是教师在教学过程中对学生不管是心理层面还是行动层面产生的深厚的影响力。由于跆拳道自身的魅力，从事跆拳道教学的老师，首先要有丰富的专业知识以及课外知识，还要具备较高的道德素养以及高尚的人格。跆拳道教师利用自身高尚的人格魅力对学生的行为以及精神产生影响，影响学生的内心世界，让学生可以主动的表达自己的内心情感，自主自发的对跆拳道知识、专业技能以及训练技术进行学习，从而对教学效果进行有效的提升。跆拳道教师在跆拳道训练学习中处于主导型的位置，这种深厚的影响力对于培养大学生独立创新人格的培养具有及其重要的作用，学生在跆拳道的训练过程中，不仅可以将教师看作良师，而且也可当作益友，不仅可以有效促进自身体质的增强、对于学生人生观、世界观、价值观的形容有积极的作用，在此基础上对跆拳道产生一种信仰，但是现阶段的跆拳道教师在树立威信方面有一定的差距。
三、总结语
本文首先对独立创新人格的含义进行分析，其次从跆拳道的教学内容对法学生独立创新人格培养有一定的促进作用、跆拳道技术以及相关战术的学习为大学生独立创新人格的培养奠定了坚实的基础以及教师的威信主导了大学生独立创新人格的形成等方面对跆拳道教学对大学生独立创新人格培养的作用进行分析，跆拳道教师在教学过程中应该更加注重大学生独立创新人格的培养，提升教学效果。
参考文献：
[1]杨晓波，张文海，李兵，李俊华.浅谈在跆拳道教学中如何促进青少年的个性发展[J].贵州体育科技，2017（01）.
[2]李臣锋.烟台市初中体育课跆拳道教学现状及发展对策研究[D].鲁东大学，2014（03）.
[3]刘洋.认知策略在本科体育教育专业跆拳道教学中的应用研究[D].东北师范大学，2011（01）.
[4]索海洋.高校跆拳道教学中的德育教育——以北京林业大学跆拳道教学为例[J].山西师大体育学院学报，2010（25）.
（作者单位：恩施职业技术学院）
关键词：跆拳道教学；大学生；独立创新人格；作用
跆拳道起源于外国，具有一定的竞争性和观赏性质，跆拳道最注重腿法，并且可以宣泄内心，其中也体现着礼义廉耻以及百折不挠等精神，因为跆拳道比较容易学习，而且又能陶冶情操，所以受到各界人士的欢迎。据了解，我国大多数高校都针对学生开设了跆拳道课程，开设这一课程的目的也是为了培养学生的品质，塑造学生的人格，通过为学生进行跆拳道相关技术的指导和教学，除了让学生掌握跆拳道的相关知识以及基本的技能，在练习的过程中对于培养学生的认知能力和坚强意志的培养也具有一定的作用。
一、对独立创新人格的含义进行分析
培养大学生的独立创新人格，可以有效促进学生独立进行创造性活动的开展，现代教育要想不断发展与进行，必须要重视对于学生独立创新人格的培养与塑造。培养大学生的独立创新人格，首先要对学生的跆拳道基础知识以及技巧进行丰富，教师在其教学的过程中要不断更新教学观念，采取多样化的教学方法创新教学方法，激发学生对于这门课程的兴趣，在此基础上改造、升华学生的心理构造，让学生在学习的过程中提升其学习积极性以及积极进取的精神，使学生在自我进步的基础上充分发挥自身的才能以及创新性思维，培养自身的独立创新人格。
二、跆拳道教学对大学生独立创新人格培养的作用分析
（一）跆拳道的教学内容对学生独立创新人格培养有一定的促进作用
跆拳道教学主要包括腿法、擒拿以及实战练习等方面的较为丰富的内容，对于大学生进行跆拳道教学主要是为了将跆拳道精神贯穿其学习的方方面面。在对跆拳道进行教学时，首先要教授礼仪规范，而且要求学生进行服装的统一，在练习跆拳道之前要向国旗以及教师进行敬礼，在结束后也要进行敬礼，这对于培养学生的尊敬他人的道德素养有一定的作用。在学习过程中需要对技巧进行熟练，两个人之间要进行互相配合练习，促使每个学生互相帮助、互相进步，养成了团结友爱的道德情操。让学生在训练完之后对跆拳道道服进行整齐的叠放和整理，也可以培养学生整洁的生活习惯，跆拳道也属于格斗项目中的一类，队员在配合练习的过程中都可以不断提升自身的技术，对于磨练意志也有积极的作用，所以配合训练的双方队员都要互相有一颗敬畏心理以及学习对方优势和长处的谦虚精神，这也是跆拳道相比于其他格斗项目的特征。
现阶段各行各业的竞争无比激烈，所以大多数大学生对于物质非常看重，导致精神素养无比欠缺，而跆拳道训练将运用技能与道德素养进行一定程度的整合，可以有效引领大学生的精神思潮。跆拳道教学涉及到的教学内容及其所包含的精神内涵，使得大学生在学习跆拳道的过程中增强自身的体质，掌握防身保护自己的技能，大学生对自身的评价也在不断提升，在此过程中，对于大学生自尊自信以及独立能力有一定的增强作用，同时对于大学生独立创新人格的培养起到了非常积极的作用。
（二）跆拳道技术和相关战术的学习为大学生独立创新人格的培养奠定了坚实的基础
跆拳道涉及的技术方法以及相关战术非常多样化，在日常训练过程中除了会采用一般的方法，还会采取跆拳道训练较为独有的训练技巧，比如互不接触式的攻击防守练习、击打固定靶的练习、限制条件下的实战性的训练、相关战例分析式的训练以及模拟型的训练等，教师在专项训练的过程中对这些较为特色的训练技巧进行使用，让学生可以完全理解并掌握跆拳道技术，学会跆拳道技术的精华，在此基础上通过对技术的不断训练加强自己的体能，并且掌握全面的跆拳道方面的理论知识，不断提升自信心；通过对跆拳道技术进行训练，可以对跆拳道技术的实践运用水平加以提高，对于学生良好的训练比赛风格也是一种培养，这种培养为取得优异的跆拳道比赛成绩奠定了坚实的基础。要想形成跆拳道运用技能，最关键的就是进行跆拳道专项技术训练，而要想赢得跆拳道比赛，不仅要靠熟练的跆拳道技术，战术也是非常重要的。运动员在比赛的过程中，首先要掌握自身的情况和对手的状况，知己知彼才能百战百胜，在此基础上发挥自身的特长，抑制对方优势，要为赢得比赛想到有效的方法和策略，这就是战术。赢得跆拳道比赛，最关键的就是战术的使用，其次运动员的反应速度要非常迅速，除此之外，运动员还要在比赛过程中仔细观察对手的跆拳道技巧以及动作方式，反方向的进行思考，根据自己的判断以及从容不迫的应对方法，这样才能找到赢得对手的方法。
跆拳道的专项训练方法以及战术的教学，对于有效提升大学生的发散思维能力、突破现有状况以及创新能力有一定的作用，这样学生在遇到困难与挑战时可以多方位、多层次的思考问题，最终找到答案。除此之外，学生在解决问题的过程中，可以摆脱传统思维的桎梏以及现有知识能力的束缚，开拓思维，学生解决问题可以采用不同的方法，在多样化、多角度的解决问题中找到最为有效的方法。学生在进行跆拳道训练的过程中充分的锻炼了自己创新性思维的能力，随着科学技术的发展与进步，将创新性思维与体育训练进行完美的结合，体现了一定的灵活性以及主动性，对于大学生的独特价值以及新颖思想也有一定的体现，从而培养了大学生独立创新的人格。
（三）教师的威信主导了大学生独立创新人格的形成
教師的威信，主要指的是教师在教学过程中有一种可以让学生尊重以及信服的人格魅力，是教师在教学过程中对学生不管是心理层面还是行动层面产生的深厚的影响力。由于跆拳道自身的魅力，从事跆拳道教学的老师，首先要有丰富的专业知识以及课外知识，还要具备较高的道德素养以及高尚的人格。跆拳道教师利用自身高尚的人格魅力对学生的行为以及精神产生影响，影响学生的内心世界，让学生可以主动的表达自己的内心情感，自主自发的对跆拳道知识、专业技能以及训练技术进行学习，从而对教学效果进行有效的提升。跆拳道教师在跆拳道训练学习中处于主导型的位置，这种深厚的影响力对于培养大学生独立创新人格的培养具有及其重要的作用，学生在跆拳道的训练过程中，不仅可以将教师看作良师，而且也可当作益友，不仅可以有效促进自身体质的增强、对于学生人生观、世界观、价值观的形容有积极的作用，在此基础上对跆拳道产生一种信仰，但是现阶段的跆拳道教师在树立威信方面有一定的差距。
三、总结语
本文首先对独立创新人格的含义进行分析，其次从跆拳道的教学内容对法学生独立创新人格培养有一定的促进作用、跆拳道技术以及相关战术的学习为大学生独立创新人格的培养奠定了坚实的基础以及教师的威信主导了大学生独立创新人格的形成等方面对跆拳道教学对大学生独立创新人格培养的作用进行分析，跆拳道教师在教学过程中应该更加注重大学生独立创新人格的培养，提升教学效果。
参考文献：
[1]杨晓波，张文海，李兵，李俊华.浅谈在跆拳道教学中如何促进青少年的个性发展[J].贵州体育科技，2017（01）.
[2]李臣锋.烟台市初中体育课跆拳道教学现状及发展对策研究[D].鲁东大学，2014（03）.
[3]刘洋.认知策略在本科体育教育专业跆拳道教学中的应用研究[D].东北师范大学，2011（01）.
[4]索海洋.高校跆拳道教学中的德育教育——以北京林业大学跆拳道教学为例[J].山西师大体育学院学报，2010（25）.
（作者单位：恩施职业技术学院）