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写作真情缺失,很大程度上在于素材的匮乏.针对这一状况,笔者在教学实践中以课文为范文,从多角度引导视野观察点、多角度挖掘情感冲动点两条途径来挖掘、积累生活素材,指导学生柘宽写作思路,写出有真情、个性的文章.
以课文为摹本多角度引导学生作文
【摘 要】
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写作真情缺失,很大程度上在于素材的匮乏.针对这一状况,笔者在教学实践中以课文为范文,从多角度引导视野观察点、多角度挖掘情感冲动点两条途径来挖掘、积累生活素材,指导学
【机 构】
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浙江省绍兴市文澜中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2009年3期
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