论文部分内容阅读
摘 要：初中教育是义务教育的重要组成部分，对青少年的成长有着重要作用，备受社会各界的关注。学校管理者要把握农村初中校园管理工作中存在的问题，针对这些问题采取措施完善农村初中校园管理工作，为青少年成才营造一个良好环境。
关键词：完善；农村初中；校园管理工作；成才
目前，加强和完善校园管理工作已经成为教育事业的重要方面，是学校管理者必须认真思考的问题。现就当前农村初中校园管理工作中存在的问题以及应当如何完善进行讨论。
一、当前农村初中校园管理工作中存在的问题
（1）相对滞后的管理机制。当前，农村初中学校在教学评估方面存在一些不良现象，例如，评估注重学生的成绩，如此便严重制约了素质教育的发展；评估注重材料而不注重实际工作，如此便助长了弄虚作假之风；评估注重结果而轻视过程，如此便违反教育规律等。另外，由于文化建设和科学决策的问题，部分学校过分追求学生的学习成绩，而忽视了学生和教师的思想教育，导致学校受到一些不健康思潮的影响。还有部分学校不重视发展，只是关注自己的利益或者是团体的利益，导致了学校的一些决策受到影响。这些不良现象，都说明了当前农村初中学校的工作管理机制相对滞后。
（2）相对滞后的规章制度。当前，农村初中学校的各项规章制度普遍相对滞后，有效的监督程序极少，通常是想到什么做什么，效率低下且质量不高。或是做着做着就不了了之，缺乏相应的监督程序，就没有反馈与总结，在遇到上级督导检查时，便很被动，东拼西凑。另外，还存在一种现象，即规章制度是较为健全的，但却没有得到落实，与现代学校建设背道而驰。
（3）相对滞后的师资队伍建设。当前，农村初中学校的师资队伍建设相对滞后，通常优秀的教师由于薪资、自身未来的发展等种种原因，不会选择在农村学校就业，这就造成了农村初中学校师资力量较弱。另外，由于学校管理认识上的两种偏见：一种是学校的法人代表是校长，学校管理得好坏、荣誉与责任都是校长一个人的事情；另一种是学校的法人代是是校长，校长一个人说了算。由于这两种偏见的影响，教职工参与学校管理工作的意识不强，被动应付工作，没有与时俱进的思想，不能主动地加以学习。社会的不断发展，极度丰富的物质享受与现实收入的差距等，使得部分教师不像以前一样安贫乐道，只关注教师这一职业的工作。这些问题的出现，使得学校师资队伍建设相对滞后，而其管理水平的提高也受到了不同程度的制约。
二、完善农村初中校园管理工作的措施
针对农村初中校园管理工作中存在的问题，可以采取以下几个方面的措施来完善农村初中校园的管理工作。
（1）强化师资队伍建设。为解决农村初中学校师资队伍建设相对滞后的问题，必须对这方面进行强化。可以通过教职工的理论学习培训来进行强化。通过培训，使教职工树立终身学习的思想，主动参与学校管理工作。另外，也要加强学校领导班子的建设。一个分工明确、团结互助、积极进取的领导班子，能够使学校取得优良的成绩。加强领导班子的建设，可以通过理论学习等来实现。在培训中，要注重培养领导班子树立正确的服务意识和政绩观，使他们能够成为一个讲政治、讲学习、讲民主、讲团结、讲正气，开拓创新的领导班子。并且在新课改的形势下，全体教职工应该树立“以人为本”的理念，无论在教育教学方面，还是其他管理工作方面，都能体现“一切为了每个学生的发展”的理念。
（2）强化规章制度建设。强化规章制度建设，就要对监督机制、教育教学质量评比机制等农村初中学校制度与规定进行完善和落实。如果缺少监督机制等制度，就应该及时制定出切实可行的制度，并在学校管理工作中具体实施。教育教学质量评比机制的完善，则可以注重领导班子的示范带头作用以及建立教师激励机制。这样可以调动教师的积极性，使学校的管理工作、教学工作更上一层楼。合理的教学质量评价机制，将教学效果与福利、评优评先挂钩，可取得较好的效果。另外，还要注重班级常规管理评价机制（出勤、纪律、安全、卫生等）、社会实践活动管理评价机制、德育养成评价机制等制度的建立与落实，规章制度的建设，真正完善与丰富素质教育的内涵，促进农村初中教育的发展。
（3）加强校园文化建设。加强校园文化建设是育人的需求，也是直接调节、影响和改善社会文化的大环境。因此，创建和谐的校园文化，是农村初中学校管理工作中重要的一个方面。加强校园文化建设，是完善农村初中校园管理工作的一个方面，能够营造校园的和谐气氛，有利于学生成长成才。加强校园文化建设，可以通过优化人际关系、净化心灵环境等来实现。优化人际关系，主要是管理者、教师与学生三者之间的平等交往、和谐相处。而净化心灵，则可以通过开展各类活动来实现。
总之，初中教育对于一个人的成长来说至关重要。而农村初中教育相对与城市来说较为薄弱，因此，必须完善农村初中校园管理工作，营造良好的育才环境，从而促进学生的良好发展。
参考文献：
[1]谢进周.做好初中学校管理工作精心培育英才[J].成才之
路，2013（9）.
[2]潘建东.强化初中学校管理工作，促进学校发展[J].学园，
2013（15）.
[3]李如志.强化初中学校管理工作，促进学校的发展[J].新课
程，2010（7）.
（福建省德化雷峰中学）
关键词：完善；农村初中；校园管理工作；成才
目前，加强和完善校园管理工作已经成为教育事业的重要方面，是学校管理者必须认真思考的问题。现就当前农村初中校园管理工作中存在的问题以及应当如何完善进行讨论。
一、当前农村初中校园管理工作中存在的问题
（1）相对滞后的管理机制。当前，农村初中学校在教学评估方面存在一些不良现象，例如，评估注重学生的成绩，如此便严重制约了素质教育的发展；评估注重材料而不注重实际工作，如此便助长了弄虚作假之风；评估注重结果而轻视过程，如此便违反教育规律等。另外，由于文化建设和科学决策的问题，部分学校过分追求学生的学习成绩，而忽视了学生和教师的思想教育，导致学校受到一些不健康思潮的影响。还有部分学校不重视发展，只是关注自己的利益或者是团体的利益，导致了学校的一些决策受到影响。这些不良现象，都说明了当前农村初中学校的工作管理机制相对滞后。
（2）相对滞后的规章制度。当前，农村初中学校的各项规章制度普遍相对滞后，有效的监督程序极少，通常是想到什么做什么，效率低下且质量不高。或是做着做着就不了了之，缺乏相应的监督程序，就没有反馈与总结，在遇到上级督导检查时，便很被动，东拼西凑。另外，还存在一种现象，即规章制度是较为健全的，但却没有得到落实，与现代学校建设背道而驰。
（3）相对滞后的师资队伍建设。当前，农村初中学校的师资队伍建设相对滞后，通常优秀的教师由于薪资、自身未来的发展等种种原因，不会选择在农村学校就业，这就造成了农村初中学校师资力量较弱。另外，由于学校管理认识上的两种偏见：一种是学校的法人代表是校长，学校管理得好坏、荣誉与责任都是校长一个人的事情；另一种是学校的法人代是是校长，校长一个人说了算。由于这两种偏见的影响，教职工参与学校管理工作的意识不强，被动应付工作，没有与时俱进的思想，不能主动地加以学习。社会的不断发展，极度丰富的物质享受与现实收入的差距等，使得部分教师不像以前一样安贫乐道，只关注教师这一职业的工作。这些问题的出现，使得学校师资队伍建设相对滞后，而其管理水平的提高也受到了不同程度的制约。
二、完善农村初中校园管理工作的措施
针对农村初中校园管理工作中存在的问题，可以采取以下几个方面的措施来完善农村初中校园的管理工作。
（1）强化师资队伍建设。为解决农村初中学校师资队伍建设相对滞后的问题，必须对这方面进行强化。可以通过教职工的理论学习培训来进行强化。通过培训，使教职工树立终身学习的思想，主动参与学校管理工作。另外，也要加强学校领导班子的建设。一个分工明确、团结互助、积极进取的领导班子，能够使学校取得优良的成绩。加强领导班子的建设，可以通过理论学习等来实现。在培训中，要注重培养领导班子树立正确的服务意识和政绩观，使他们能够成为一个讲政治、讲学习、讲民主、讲团结、讲正气，开拓创新的领导班子。并且在新课改的形势下，全体教职工应该树立“以人为本”的理念，无论在教育教学方面，还是其他管理工作方面，都能体现“一切为了每个学生的发展”的理念。
（2）强化规章制度建设。强化规章制度建设，就要对监督机制、教育教学质量评比机制等农村初中学校制度与规定进行完善和落实。如果缺少监督机制等制度，就应该及时制定出切实可行的制度，并在学校管理工作中具体实施。教育教学质量评比机制的完善，则可以注重领导班子的示范带头作用以及建立教师激励机制。这样可以调动教师的积极性，使学校的管理工作、教学工作更上一层楼。合理的教学质量评价机制，将教学效果与福利、评优评先挂钩，可取得较好的效果。另外，还要注重班级常规管理评价机制（出勤、纪律、安全、卫生等）、社会实践活动管理评价机制、德育养成评价机制等制度的建立与落实，规章制度的建设，真正完善与丰富素质教育的内涵，促进农村初中教育的发展。
（3）加强校园文化建设。加强校园文化建设是育人的需求，也是直接调节、影响和改善社会文化的大环境。因此，创建和谐的校园文化，是农村初中学校管理工作中重要的一个方面。加强校园文化建设，是完善农村初中校园管理工作的一个方面，能够营造校园的和谐气氛，有利于学生成长成才。加强校园文化建设，可以通过优化人际关系、净化心灵环境等来实现。优化人际关系，主要是管理者、教师与学生三者之间的平等交往、和谐相处。而净化心灵，则可以通过开展各类活动来实现。
总之，初中教育对于一个人的成长来说至关重要。而农村初中教育相对与城市来说较为薄弱，因此，必须完善农村初中校园管理工作，营造良好的育才环境，从而促进学生的良好发展。
参考文献：
[1]谢进周.做好初中学校管理工作精心培育英才[J].成才之
路，2013（9）.
[2]潘建东.强化初中学校管理工作，促进学校发展[J].学园，
2013（15）.
[3]李如志.强化初中学校管理工作，促进学校的发展[J].新课
程，2010（7）.
（福建省德化雷峰中学）