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在以学生的自主学习为核心的新教学模式下，大学英语教师应该积极转变原有的职责，由原有的单一的知识传授者转变为学生学习的媒介，将角色定位于学生自主学习的组织者、推进者、协作者、评价者以及研究者。大学英语教师只有很好地在大学英语教学改革中转变教学角色，才能确保教学改革的应有成果，取得良好的教学效果，并体现英语教师的教学价值。