【摘 要】
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新课程改革正在如火如荼的进行着，语文教学作为小学基础教学课程中最为重要的内容之一，新课改也对其作出了新的要求。实际上小学语文教学还存在着传统教学中的一些弊端，语文教学
【机 构】
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福建省泉州市庄重文实验小学 福建 泉州 362000
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新课程改革正在如火如荼的进行着，语文教学作为小学基础教学课程中最为重要的内容之一，新课改也对其作出了新的要求。实际上小学语文教学还存在着传统教学中的一些弊端，语文教学方法十分的丰富但是目前的语文教学模式依然停留在传统的听、说、读、写等方面，这样是无法激活学生的主观能动性的。在深入了解新课改对小学语文的新要求的前提之下，本文深入研究了小学语文高年教学中如何有效的激活学生的主观能动性，通过了解小学阶段学生的身心发展状况，提出了整合教学的方法，以望能够有效的激发高年级学生在语文教学中的主观能动性。
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