【摘 要】
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按照文化基础课与专业课相互融合,以培养适应岗位要求的高素质劳动者的教学总目标,以数控专业为例,探讨数控专业数学课程改革的几点思考,突出数学课与专业课的关联性,更贴近
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按照文化基础课与专业课相互融合,以培养适应岗位要求的高素质劳动者的教学总目标,以数控专业为例,探讨数控专业数学课程改革的几点思考,突出数学课与专业课的关联性,更贴近专业。
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