【摘 要】
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针对新课程改革背景下的小学数学教学评价展开讨论,结合理论实践,先阐述了教学评价的初衷和作用.接着分析了小学数学教学评价的工具,包括:课堂观察量表、数学学习日记、数学
【机 构】
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安徽省全椒县第二实验小学,安徽全椒
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针对新课程改革背景下的小学数学教学评价展开讨论,结合理论实践,先阐述了教学评价的初衷和作用.接着分析了小学数学教学评价的工具,包括:课堂观察量表、数学学习日记、数学作业、成长“记录袋”.最后从科学调整评价内容、巧用评价方法、优化教学评价体系三个方面分析了具体的评价策略.分析结果表明,通过小学数学教学评价,可有效提升小学数学核心素养,保证教学质量,为学生终身发展奠定扎实基础.
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