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【摘 要】
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学生对专业的认同度不高,课程设置不合理,教学以教师为中心,阻碍了幼儿园教师的专业发展。高师应以教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》为指引,通过改革招生方式、调整
【机 构】
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重庆第二师范学院学前教育学院党总支,重庆市统筹城乡教师教育研究中心,重庆第二师范学院学前教育学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2015年03期
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