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原有的《作物栽培学》实践性教学体系由于受传统教育观念、经济条件等因素的影响，出现了一些弊端，不利于高素质综合农业人才的培养。通过对《作物栽培学》课程的课堂实验教学、课程实习和专业劳动课的改革进行探讨，以期为《作物栽培学》课程的建设和相关部门的决策提供参考。
《作物栽培学》实践性教学环节改革探讨
【摘 要】
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原有的《作物栽培学》实践性教学体系由于受传统教育观念、经济条件等因素的影响，出现了一些弊端，不利于高素质综合农业人才的培养。通过对《作物栽培学》课程的课堂实验教学、
【机 构】
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华南农业大学农学院
【出 处】
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现代农业科技
【发表日期】
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2009年8期
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