【摘 要】
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教育的核心价值是受教育者的成长,这也是实行新课程改革的目的所在。那么高中课堂改革的关键点到底在哪里?怎样实现受教育者成长空间的最大化?我们提出了开发、应用多方位数
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教育的核心价值是受教育者的成长,这也是实行新课程改革的目的所在。那么高中课堂改革的关键点到底在哪里?怎样实现受教育者成长空间的最大化?我们提出了开发、应用多方位数字化实验室的设想,并被立项为江苏省教育科学“十二五”规划课题《多方位数字化实验室的开发和应用研究》。为什么提出这样的设想?伴随新课程实施的步伐,现代教育技术也在日益在进步。多媒体技术、网络技术的不
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