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对于耳聋患者来说，掌握与常人进行交流的能力是实现自身价值最为关键的一步。现代教育技术的发展为聋校教育提供了越来越好的技术支持。视觉文化作为教育技术学科中的新兴领域，其交叉学科的特点，能帮助聋生利用视觉优势，突破语言交流屏障。因此，根据聋生的生理、心理以及学习特点，在聋校的课堂教学中创设视觉情境，能收到事半功倍的教学效果。