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摘
学科核心素养导向的“滑动摩擦力规律”教材处理
【摘 要】
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摘要：探究滑动摩擦力规律Ff=μFN的过程对培养学生物理学科核心素养具有重要价值，设计了探究此规律的实验方案和教学思路，证明了动摩擦因数与接触面的粗糙程度以及材料都有关系. 关键词：滑动摩擦力;动摩擦因数;教材处理;物理学科核心素养 文章编号：1008-4134（2020）01-0047中圖分类号：G633.7文献标识码：B 作者简介：孙立婷（1996-），女，山东青岛人，硕士研究生，研究方
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2020年1期
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