论文部分内容阅读
识字是低年级语文学习的重要组成部分,是学生提高语文素养的基础,语文阅读与写作等都需要建立在相应的识字基础上。随着新课程改革的不断推进,教师在教学中需要在很多方面进行调整。文章结合情境化教学案例,提出课堂情景化的教学方法,具体从模拟情境、生活化情境、活动情境三个方面阐述识字教学的策略。
情境化课堂识字教学方法探索
【摘 要】
：
识字是低年级语文学习的重要组成部分,是学生提高语文素养的基础,语文阅读与写作等都需要建立在相应的识字基础上。随着新课程改革的不断推进,教师在教学中需要在很多方面进
【机 构】
：
江苏省高邮市实验小学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2019年10期
其他文献
苹果梨是延边的主栽品种,其分布较广,品质较好。但在运输,贮藏过程中,果皮易褐变而严重影响其商品价值。为了探讨其原因,于1983～1984期间,我们对苹果梨果皮、果肉、果心的变色
Fruit-bodies stipitate, tricholomatoid, growing on fungal gall (cecidiocarp). Pileus often covered by squamules; lamellae more or less adnate (from emarginate-a
网络社会作为当前人类社会最为重大的历史性转型和新的社会形态,其核心特点在于产生了新的空间域态、新的社会结构和新的社会个体。在网络社会时代,社会信息更为充裕,生产合
对以粉丝生产废液为主要培养基,以聚乙烯醇海藻酸钠双载体固定红曲Monascus purpureus,采用气升式生物反应器重复发酵生产红曲色素进行了考察研究.试验结果表明: 粉丝生产废