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【正】 从1983年开始,以“大学英语教学大纲”的颁布为标志的改革是建国以来我国“公共外语”界规模最大、延续时间最长、涉及面最广的一次教学改革。这一场被大家简称为“分级教学”的改革,许多学者已从理论和实践上作了许多阐述。在充分肯定了它在促进教学质量提高等方面的优越性的同时,不少人对其有可能带来的不良后果表示担忧。统考中表现出来的学生写作能力的低下使人怀疑这是分级教学及标准化考试所造成的结果。对这种现象有的教师认为是高分低能的表现。暗示标准化