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我国面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出：培养学生的创新意识．这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。《初中语文教学大纲》也明确指出：在教学过程中，“要重视学生思维能力的发展”,“尤其要重视培养学生的创造性思维”。美国在2001年提出的《不让一个孩子落伍》计划中写道：“我们有一个真正的国家危机，我们越来越分化为两种国民：一种会阅读，另一种不会；一一种充满了梦想．另一种则胸无大志。”这充分说明了阅读在培养人的成长过程中的匿要性。因此，笔者尝试着把“研究性阅读”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学