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大学英语教学中中国文化的缺失．极大地影响了大学生的职业需求和平等的跨文化交际能力。在大学英语教学中引入“产出导向法”理论，并进行中国文化的渗透及翻译模式训练，不但能减轻教师负担，提高教学质量，促进学生学习效果，同时在很大程度上提高了学生的跨文化交际能力，缓解了学生跨文化交际的“失语现象”，增强了学生的“文化自觉性”，降低了涉外交际中的“文化逆差”。