【摘 要】
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学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力。＂知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者＂,只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使
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学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力。＂知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者＂,只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索知识奥秘。多年的教学实际反映出,大多数初中学生是喜欢历史的,但又不太喜欢历史课,因为历史课的学习要记忆、
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