教学型教授视角下大学教师职业发展刍议

• 作 者: 张成林 杨翠 张其志
• 机 构: 韶关学院教育学院,韶关学院韶州师范分院
• 出 处: 韶关学院学报
• 发表日期: 2016年5期
• 关键词: 大学教师 教学 科研 教学型教授 faculty teaching research type of teaching professor
• 基金项目: 2014年度教育部人文社科规划项目“大学教学型教授评聘研究”（14YJA880096）, 韶关学院第十五批校级教育教学改革研究项目“教师资格证全国统考背景下公共课《教育学》模块化教学改革与实践”（SYJY20141546）, 2013年度韶关学院科研项目“教育社会学语境中韶关市课程地位探索”（SYKY2013037）

近年来,大学教师在角色定位、教书育人、专业发展等方面面临诸多疑惑,也遇到了一些实际问题,如科研多而不精、教学质量严重下降、全国大学教师职称晋升一刀切及师生关系疏远等。针对上述状况,教学型教授评审的呼声越来越高,并在一些大学教师职称晋升中进行试点。最后从学校、教师、学生层面进行梳理,试图诠释教学型教授评审设置的必要性。