论文部分内容阅读
在英语写作课程教学中，自主学习强调学生的主体地位，使学生能充分发挥创造力，有效地提升语言运用综合能力。在高职英语写作教学过程中，将任务教学法和学生的自主学习能力培养结合起来，就要通过完成与真实生活相关联任务来学习，且任务具有可操作性、连贯性，并体现出差异性的原则。具体策略为：培养学生运用学习策略，引导学生自我监控，让学生在评价中进步。