关于中职院校开设大数据技术与应用专业的思考

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近几年,随着云计算的异军突起,互联网的飞速发展,人工智能的落地以及网络爬虫技术的广泛应用,数据呈现几何式增长,大数据时代正在向我们走来,人类的生产生活将会进行一场意义深远的数据革命.2015年的党十八届五中全会公报提出要实施“国家大数据战略”,“十三五”规划明确提出:“实施国家大数据战略,推进数据资源开放共享”.同年,国务院发布了《促进大数据发展行动纲要》(国发〔2015〕50号).大数据产业的蓬勃发展给教育事业带来了新的机遇和挑战,专业人才的需求愈来愈大.以我校(邮编361009)为例,分析中职院校开设大数据技术与应用专业的必要性、可行性及人才培养模式.
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让教育回归课堂,提高课堂教学质量是当前高职教育教学改革的突破口,课堂教学活动的有效性是提高教学质量的关键.通过诠释信息化背景下高职教学活动有效性的内涵、分析教学活动有效性实现的条件,创新提出高职教学活动有效性实现路径.一要以人为本,树立“三生”教学理念;二要按需定教,掌握“三调”策略;三要迭代提升,建立“三反”管理机制.高职教学活动有效性实现路径的探索为高职教育教学改革提供借鉴.
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