【摘 要】
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小学语文教师课堂教学语言是为了实现教学目的,而在讲授中将使用的语言进行加工,以使得学生方便领会接受。然而,在当下的教学实践中,仍有一部分小学语文教师在运用课堂教学语
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小学语文教师课堂教学语言是为了实现教学目的,而在讲授中将使用的语言进行加工,以使得学生方便领会接受。然而,在当下的教学实践中,仍有一部分小学语文教师在运用课堂教学语言上存在一些问题。本文旨在对这些问题进行深入的探讨,希望能对小学语文教师对教学语言艺术的运用起到一定的借鉴作用,从而提高对有声语言和肢体语言的综合运用能力,促进语文教学的整体发展。
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