【摘 要】
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在英语学习过程中,每个学生的学习方法、接受能力都存在着差异,教师不应逃避差异,而是应该根据学生的特点因材施教,师应充分注重差异,适时顺应差异、巧妙利用差异,把差异作为
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在英语学习过程中,每个学生的学习方法、接受能力都存在着差异,教师不应逃避差异,而是应该根据学生的特点因材施教,师应充分注重差异,适时顺应差异、巧妙利用差异,把差异作为一种教学资源,发现“差异”之美。要充分利用班级中的“差异”将班级内不同层次的学生进行重组和有效搭配,互帮互学,将分层贯穿于教学活动的始终,并渗透于预习和评价活动,让学生的个性得到了充分的张扬,让学生的潜能得到充分的发挥。
In English learning process, each student’s learning methods, there are differences in ability to accept, teachers should not evade differences, but should be based on the characteristics of students teaching students in accordance with their aptitude, teachers should pay full attention to differences, timely adapt to differences, clever use of differences, the Differences as a teaching resource, found “difference ” beauty. To make full use of the “differences ” in the class to reorganize and effectively match the students at different levels within the class, help each other and learn from each other, will be stratified through the teaching activities from beginning to end, and penetrate the preview and evaluation activities, so that students Personality has been fully publicity, so that students have the full potential to play.
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