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本文对中、英两国中学义务教育阶段现行的数学课程概貌进行了初步比较，着重分析两国课程各自的优势：英国浓厚的“用数学意识”以及灵活、多层次的课程结构与考试；中国的“重双基”、善解题的风格，并据此对我国中学数学课程改革提出一些看法和建议。
中国与英国初中数学课程比较
【摘 要】
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本文对中、英两国中学义务教育阶段现行的数学课程概貌进行了初步比较，着重分析两国课程各自的优势：英国浓厚的“用数学意识”以及灵活、多层次的课程结构与考试；中国的“重双基
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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1998年01期
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