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小学语文教学中识字教学是基础性的环节,也是教学的难点内容,在素质教育的背景下,传统重复和枯燥的识字教育方法难 以激发小学生的识字兴趣,不利于识字教学效率的提升,因此教师需要从小学生的成长特征出发,设置多元化的识字教学方法。本文从游 戏识字、猜谜识字、故事识字等出发,探究了小学语文识字教学的策略,以便强化小学语文识字教学的质量。