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课堂教学是地理教学主要的教学形式,而提高学生个人地理学习能力的最好途径就是课堂提问,有效的课堂提问能帮助学生更好地理解地理知识,丰富个人思想.以高中地理的社会角色和学生的课堂表现为突破点,对新课改下地理课堂提问现状进行了分析,提出提高高中地理课堂提问有效性的教学方法.
新课改下提高高中地理课堂提问有效性初探
【摘 要】
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课堂教学是地理教学主要的教学形式,而提高学生个人地理学习能力的最好途径就是课堂提问,有效的课堂提问能帮助学生更好地理解地理知识,丰富个人思想.以高中地理的社会角色和
【机 构】
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江西省上饶市第二中学
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2015年11期
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