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①
今年5月，我来到广西省柳州市三江县独峒镇扶贫支教。三江县侗族自治县是国家移民管理局的对口帮扶县，我去支教之前，参加了移民管理局组织的一次扶贫活动。
在这次活动中，我认识了八协小学的孩子们。他们围着我，不断向我提问题，让我陪着他们玩。为了陪他们，我连午饭都错过了。在我要离开时，他们都来送我，可是送着送着，突然就有小孩跑掉了。旁边的小孩说：“她哭了，她舍不得你走。”说完，他自己也跑掉了。
我完全没有想到，短短几小时的相处，孩子们竟对我产生了这么深厚的感情。回来后，得知边检总站要选派民警奔赴三江县开展扶贫支教工作，我当即报了名。当时领导还问我有没有想清楚，当地的生活条件艰苦，我是否适应得了。领导说：“到时候你不一定能够分配到八协小学。”我说：“没关系，我去！”
真的是缘分，我恰好被分配到八协小学。我来到学校，孩子们看到我，都高兴得快疯掉了。他们全都冲上来抱我，叫着“仙女老师来了”。
在八协小学，我担任四到六年级学生的英语课教学。一开始我很有信心，但是真的到了课堂上，我才发现，这里的孩子们不仅文化课成绩不好，课堂纪律也差。他们没有正襟危坐好好上课的概念，同学之间不是你打我一下，就是我打你一下，一堂课我常常要花10多分钟才能让他们安静下来。
来支教之前，我在网上找了很多教学视频学习如何上课，如何让课堂生动有趣，以便吸引孩子们。正式上课前，县里也给我们安排了培训课程。我把学到的上课技巧都用上了。为了让孩子们能够坐得住，我利用漫画视频、英文歌曲等一些新颖的方式开展教学。
孩子们了解外部世界的方式通常是手机上的一些短视频APP。当我批改作业的时候，他们跑过来问我：“老师，你有某某短视频APP吗？我有的，你加我的号吧。”
短视频确实能够了解一些外部世界的信息，可是太片面了，又偏娱乐化。我就在课堂上给孩子们展示南京的城市建筑、夜景照片，还收集了一些南京的小学学校的照片，放给孩子们看：这是普通课程的教室，这是音乐教室，这是图书室，这是礼堂，这是操场……孩子们都惊呆了，眼中流露出羡慕的神色：“世界上竟有这样的学校……”
我喜欢看孩子们眼中的亮光，“只要你们好好上课、做作业，将来可以考到南京上大学。大学的学校比小学的学校更加漂亮！”
孩子们回答得很响亮：“好！”但他们没有好好做作业的概念，一放学就玩，天快黑了回家吃饭，快要睡觉了才想起来把作业拿出来做，能做多少是多少。他们的父母之前都在外面打工，上半年因为疫情才待在家里，但是他们也没有督促孩子做作业的习惯。
我心想，这样不行，开始给家长们分配任务：晚上必须督促孩子们做作业，孩子做完了，用手机拍照片，发到群里打卡。除非有特殊情况，比如父母不在家，爷爷奶奶不会用手机，可以让孩子第二天早晨到学校交作业。
孩子们都觉得我这个“仙女老师”凶，可是完成了作业又很高兴。上课也是这样，嫌我凶，可是一下课，他们又都围着我问：“老师，你下堂課是什么时候？”“啊，明天才有你的课啊！”他们的小脸上写满了失望。
②
给四到六年级的孩子们上完课，不时有一二年级的孩子跑来要求我去给他们上课。和学校商量后，我增加了体育课，这样全校的孩子们都可以上我的课了。
上英语课要备课，上完课还要陪着他们玩，这个工作量相当大。说不累是违心的，但我心甘情愿。
放学后，给高年级的孩子补完课，我回到村里给我安排的住处。孩子们路过时，都会向我打招呼。有时候，他们捉到了小螃蟹，也会送给我养。
这里家家户户都种植茶叶，以采茶、卖茶为生，孩子们都会采茶。他们带我采茶叶，用大油布伞帮我遮阳，还经常给我带家中的蔬菜、水果。
当地的老师说：“你来了之后，孩子们眼中就只有你了。”
想到自己终究要离开，我就把自己的一些教学方法传授给本地的老师们。
因为国家扶贫政策的支持，学校里的教学设施挺齐全，比如黑板都是电子屏，可以连接空中课堂。可是，老师们不会运用其中的资源。学校发放的英语课本都配有光盘，光盘中有课文视频、音频，画面丰富、读音标准。但因为学校的电脑没有光驱，所以老师们都没有把光盘用起来。我联系自己的工作单位边检站给学校配备了外接光驱，解决了这个问题。
本地的老师都很年轻，也很想好好教孩子们，所以他们学得很认真。
一转眼，期末就到了，要放暑假了，得知我要回南京了，孩子们又跟上次一样，全都围上来，抱胳膊的，抱腿的，我身上“长”满了孩子们。他们说：“老师，你不要走，你留下来。”“老师，你下学期还要来！”
回到南京，有学生的家长给我发信息：“你走之后，我家小孩哭得不行了。”
我真的舍不得离开这群孩子，今年8月底，我又回到了独峒镇，开始第二学期的支教工作。
③
暑假时，我收到了一个好消息：六年级学生石善芝考上了广西民族实验中学！
在课堂上，石善芝告诉我，她想要到南京读书。她非常懂事，我送给她文具、礼物什么的，她都推辞说：“老师，你不要再给我东西了，你为我们花了很多钱！”我给学生们补完课后，她感谢说：“老师，你为我们做了好多事，太辛苦了！”
可是，我真不觉得辛苦，听她这样说，我心里甜甜的。我知道，和他们相伴的时间是有限的，但只要陪他们一天，我就要全心投入地教他们，在他们心中播下一颗好学的种子。
现在，石善芝去县里上学了。放寒假的时候，我要带她到南京玩。
在独峒镇除了支教，我还有扶贫的工作。独峒镇具盘村是三江县深度贫困村，全村3300余人，截至去年年底仍有39户177人没有脱贫。经过前期的调研，我和扶贫办的同事们提出了具盘村小学改造、搭建乡村文化戏台等扶贫项目建议。边检站先后投资了139万元，帮助村里安装了太阳能路灯，改造了具盘村小学的篮球场和教学楼，新建了乡村文化戏台和党建文化长廊，全面改善了村里的硬件设施。
光“输血”不行，我们还得帮助村里提升“造血”能力。这里的村民原本以种茶、采茶为生，可是茶叶是有季节的，如果帮助村里人建设跑山鸡特色养殖场，就可以摆脱这个限制。边检站又出资20万元建设养殖场、购买鸡苗，不让村民多操一份心。今年7月下旬，占地约3200平方米、建筑面积近300平方米的养殖场竣工了，有苗种培育区、养殖区、饲料储存加工区等，村民的新事业开始了。
扶贫、支教工作太有意义了，它让我体验了别样的生活，净化了我的心灵。我们帮村民脱了贫，还给孩子们铺了路，这是一条从大山深处走向外面世界的道路。
今年5月，我来到广西省柳州市三江县独峒镇扶贫支教。三江县侗族自治县是国家移民管理局的对口帮扶县，我去支教之前，参加了移民管理局组织的一次扶贫活动。
在这次活动中，我认识了八协小学的孩子们。他们围着我，不断向我提问题，让我陪着他们玩。为了陪他们，我连午饭都错过了。在我要离开时，他们都来送我，可是送着送着，突然就有小孩跑掉了。旁边的小孩说：“她哭了，她舍不得你走。”说完，他自己也跑掉了。
我完全没有想到，短短几小时的相处，孩子们竟对我产生了这么深厚的感情。回来后，得知边检总站要选派民警奔赴三江县开展扶贫支教工作，我当即报了名。当时领导还问我有没有想清楚，当地的生活条件艰苦，我是否适应得了。领导说：“到时候你不一定能够分配到八协小学。”我说：“没关系，我去！”
真的是缘分，我恰好被分配到八协小学。我来到学校，孩子们看到我，都高兴得快疯掉了。他们全都冲上来抱我，叫着“仙女老师来了”。
在八协小学，我担任四到六年级学生的英语课教学。一开始我很有信心，但是真的到了课堂上，我才发现，这里的孩子们不仅文化课成绩不好，课堂纪律也差。他们没有正襟危坐好好上课的概念，同学之间不是你打我一下，就是我打你一下，一堂课我常常要花10多分钟才能让他们安静下来。
来支教之前，我在网上找了很多教学视频学习如何上课，如何让课堂生动有趣，以便吸引孩子们。正式上课前，县里也给我们安排了培训课程。我把学到的上课技巧都用上了。为了让孩子们能够坐得住，我利用漫画视频、英文歌曲等一些新颖的方式开展教学。
孩子们了解外部世界的方式通常是手机上的一些短视频APP。当我批改作业的时候，他们跑过来问我：“老师，你有某某短视频APP吗？我有的，你加我的号吧。”
短视频确实能够了解一些外部世界的信息，可是太片面了，又偏娱乐化。我就在课堂上给孩子们展示南京的城市建筑、夜景照片，还收集了一些南京的小学学校的照片，放给孩子们看：这是普通课程的教室，这是音乐教室，这是图书室，这是礼堂，这是操场……孩子们都惊呆了，眼中流露出羡慕的神色：“世界上竟有这样的学校……”
我喜欢看孩子们眼中的亮光，“只要你们好好上课、做作业，将来可以考到南京上大学。大学的学校比小学的学校更加漂亮！”
孩子们回答得很响亮：“好！”但他们没有好好做作业的概念，一放学就玩，天快黑了回家吃饭，快要睡觉了才想起来把作业拿出来做，能做多少是多少。他们的父母之前都在外面打工，上半年因为疫情才待在家里，但是他们也没有督促孩子做作业的习惯。
我心想，这样不行，开始给家长们分配任务：晚上必须督促孩子们做作业，孩子做完了，用手机拍照片，发到群里打卡。除非有特殊情况，比如父母不在家，爷爷奶奶不会用手机，可以让孩子第二天早晨到学校交作业。
孩子们都觉得我这个“仙女老师”凶，可是完成了作业又很高兴。上课也是这样，嫌我凶，可是一下课，他们又都围着我问：“老师，你下堂課是什么时候？”“啊，明天才有你的课啊！”他们的小脸上写满了失望。
②
给四到六年级的孩子们上完课，不时有一二年级的孩子跑来要求我去给他们上课。和学校商量后，我增加了体育课，这样全校的孩子们都可以上我的课了。
上英语课要备课，上完课还要陪着他们玩，这个工作量相当大。说不累是违心的，但我心甘情愿。
放学后，给高年级的孩子补完课，我回到村里给我安排的住处。孩子们路过时，都会向我打招呼。有时候，他们捉到了小螃蟹，也会送给我养。
这里家家户户都种植茶叶，以采茶、卖茶为生，孩子们都会采茶。他们带我采茶叶，用大油布伞帮我遮阳，还经常给我带家中的蔬菜、水果。
当地的老师说：“你来了之后，孩子们眼中就只有你了。”
想到自己终究要离开，我就把自己的一些教学方法传授给本地的老师们。
因为国家扶贫政策的支持，学校里的教学设施挺齐全，比如黑板都是电子屏，可以连接空中课堂。可是，老师们不会运用其中的资源。学校发放的英语课本都配有光盘，光盘中有课文视频、音频，画面丰富、读音标准。但因为学校的电脑没有光驱，所以老师们都没有把光盘用起来。我联系自己的工作单位边检站给学校配备了外接光驱，解决了这个问题。
本地的老师都很年轻，也很想好好教孩子们，所以他们学得很认真。
一转眼，期末就到了，要放暑假了，得知我要回南京了，孩子们又跟上次一样，全都围上来，抱胳膊的，抱腿的，我身上“长”满了孩子们。他们说：“老师，你不要走，你留下来。”“老师，你下学期还要来！”
回到南京，有学生的家长给我发信息：“你走之后，我家小孩哭得不行了。”
我真的舍不得离开这群孩子，今年8月底，我又回到了独峒镇，开始第二学期的支教工作。
③
暑假时，我收到了一个好消息：六年级学生石善芝考上了广西民族实验中学！
在课堂上，石善芝告诉我，她想要到南京读书。她非常懂事，我送给她文具、礼物什么的，她都推辞说：“老师，你不要再给我东西了，你为我们花了很多钱！”我给学生们补完课后，她感谢说：“老师，你为我们做了好多事，太辛苦了！”
可是，我真不觉得辛苦，听她这样说，我心里甜甜的。我知道，和他们相伴的时间是有限的，但只要陪他们一天，我就要全心投入地教他们，在他们心中播下一颗好学的种子。
现在，石善芝去县里上学了。放寒假的时候，我要带她到南京玩。
在独峒镇除了支教，我还有扶贫的工作。独峒镇具盘村是三江县深度贫困村，全村3300余人，截至去年年底仍有39户177人没有脱贫。经过前期的调研，我和扶贫办的同事们提出了具盘村小学改造、搭建乡村文化戏台等扶贫项目建议。边检站先后投资了139万元，帮助村里安装了太阳能路灯，改造了具盘村小学的篮球场和教学楼，新建了乡村文化戏台和党建文化长廊，全面改善了村里的硬件设施。
光“输血”不行，我们还得帮助村里提升“造血”能力。这里的村民原本以种茶、采茶为生，可是茶叶是有季节的，如果帮助村里人建设跑山鸡特色养殖场，就可以摆脱这个限制。边检站又出资20万元建设养殖场、购买鸡苗，不让村民多操一份心。今年7月下旬，占地约3200平方米、建筑面积近300平方米的养殖场竣工了，有苗种培育区、养殖区、饲料储存加工区等，村民的新事业开始了。
扶贫、支教工作太有意义了，它让我体验了别样的生活，净化了我的心灵。我们帮村民脱了贫，还给孩子们铺了路，这是一条从大山深处走向外面世界的道路。