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对高中阶段学生的数学思维进行有效培养提高,是在新课改要求下核心素养培养的重要组成部分。函数与方程思想方法在高中阶段的教学环境下,一直起着关键性的作用,同时这一种思想也在实际应用中解决了许多数学教学知识的问题,在目前的考察模式下也有着相当的比重。本篇文章着重从教师层面以及学生层面进行综合分析,希望可以促进教育发展的不断完善。