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思维导图生动活泼、直观形象,当开展初中历史与社会课堂教学时,利用思维导图,不仅可以引导学生更加牢固地记忆已经学过的知识,也可以激发他们的学习兴趣,帮助他们构建系统、完备的知识框架.基于此,从四个角度探究了巧借思维导图提高历史与社会课堂教学,分别为绘制导图、展示导图、应用导图、修改导图.
巧借思维导图提高历史与社会课堂教学效率
【摘 要】
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思维导图生动活泼、直观形象,当开展初中历史与社会课堂教学时,利用思维导图,不仅可以引导学生更加牢固地记忆已经学过的知识,也可以激发他们的学习兴趣,帮助他们构建系统、
【机 构】
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浙江省临海市临海中学,浙江 临海
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年6期
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