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作为小学数学教育者，笔者认为，我们需要为学生营造出一个“游戏化”的学习空间。首先，我们面对的是“小小”的学生，让他们在枯燥无比的学习活动中完成学习任务，对于他们而言无疑是一种“折磨”。这样的教学活动，教学效果也不会理想。再有，我们教的是“理性”的数学，这样的教学活动需要学生投入思维，需要学生不断地实践，但是，如果其中的学习氛围也是理性的，无疑会让学生生成厌学情绪。基于此，笔者建议，我们要积极地应用游戏教学法。用这种最贴合学生天性的教学方式，来激活学生的学习兴趣，来帮助学生学习理性的数学知识。本文中笔者就对