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教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,应用技术型高校通识教育因教材阙如,质量受到严重影响,故此,学校应大力鼓励老师编写校本通识教材.通识教材编写应注意四个方面:教材定位须以学校性质、培养目标和课程目标为参考依据;内容组织应具有广博性与融通性、学理性与实用性、传承性与前沿性;体例设计要求书名纲目、编排序次、板块切割新颖独创、别开生面;表述方式要求行文向度因书而异、叙述语言雅俗共赏、篇幅长短均衡匀称.