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永安职专
【摘 要】编写这本校本教材，立足于中职生的实际情况，体现以就业为导向的职业教育理念，共分为六个章节，第一章是《中职生就业形势与相关政策》，第二章是《职业与行业》，第三章是《正确认识企业》，第四章是《中职生就业准备》，第五章是《求职面试技巧》，第六章是《开启成功路》，强调实用性，致力于提高中职生的职业素质、职业能力，从而顺利实现就业。
【关键词】就业指导；校本教材
《中职德育校本课程-<就业指导>课的开发和研究》课题，是我校2015年3月在永安市进修学校申报立项的研究课题。两年来，在永安市进修学校的关心指导下，学校领导的高度重视以及课题组每个成员的大力支持配合下，我们进行了大量的课题实验和艰难的理论探索，取得了一定的成果。其中，《就业指导》校本教材是最具份量的成果性资料。在编写过程中，我们做了很多探索，现总结如下：
1.做好《就业指导》课的问卷调查工作
开发和研究一门课程，一定要注重科学性。在开设《就业指导》课前
一定要了解学生在就业方面的一些认知程度以及对开设这门课的看法，
见解、建议，掌握第一手资料，立足学生的实际情况，做好《就业指导》课的问卷调查工作。具体做法如下：
（1）确立实验班级：13学前大专班、13建筑1班、13建筑2班、13汽检班、14计算机、14旅游、15春招班。
（2）设计调查问卷：我们将《就业指导》课调查问卷分为两个部分：个人信息部分和就业指导部分，设计了18个问题，覆盖面广，可以比较全面地考查学生在就业指导方面的知识，从而为我们进行《就业指导》课的开发和研究提供比较可靠的依据。
（3）撰写调查报告
问卷调查完，就要对调查情况进行分析、数据统计、总结，写好调查报告，为下一阶段的授课、编写校本教材打下基础。
2.开展关于就业指导方面的理论学习，提高课题组成员的理论素养，为顺利编写校本教材奠定理论基础
“想给学生一滴水，自己要有一桶水”，《就业指导》课不仅对学生来说是一门全新的课程，对老师来说也是如此。课题组成员以中青年骨干教师为主，要想上好课，自己得有深厚的就业指导方面的理论功底。所以，自开题以来，我们课题组组织了四次理论学习培训以及一次实验教师就業指导经验交流总结会，这四次理论学习分别是就业指导相关理论的学习和当前世界流行的三种职业生涯规划理论的学习、关于听课评课理论学习以及西方就业理论，特别是美国著名职业指导专家霍兰德提出的“职业兴趣理论”、瑞士著名心理学家荣格提出的MBTI理论和美国施恩教授提出的职业锚理论，这三大职业生涯规划理论提出的新观点、新思维拓宽了大家的视野，丰富了大家的理论知识，提高了大家的理论素养，从而为编写《就业指导》校本教材打下了扎实的理论基础。
3.规划、设计好《就业指导》课校本教材的具体内容以及人员分工
*一、中职生就业形势与相关政策（谢永彪老师负责）
（1）中职生就业形势
（2）中职生就业政策
*二、职业与行业（詹虹老师负责）
（1）职业与行业关系
（2）正确认识行业
*三、正确认识企业（刘润辉老师负责）
（1）认识并融入企业文化 （分析企业文化的魅力 遵守企业现场工作纪律）
（2）选择适合自己的企业
*四、中职生就业准备（陈永梅、戴彩霞两位老师负责）
（1）中职生就业前知识、技能、能力准备
（2）学会设计简历
（3）树立健康的就业心理
*五、求职面试技巧（黄鹏、黄玉莲老师负责）
（1）关注就业信息
（2）注重职业形象
（3）掌握面试技巧
（4）学会推销自己
*六、开启成功路（陈盛辉、陈永铭老师负责）
（1）树立正确的就业观
（2）学会团结协作
（3）提升职场能力
4.组织课题组成员开展教学公开课，既为校本教材的编写提供思路，同时也增加素材。在课题实验过程中，我们共有七位教师举办就业指导的教学公开课
（1）2015年10月黄玉莲老师举办《首次就业》教学公开课。
（2）2015年12月戴彩霞老师举办《如何求职》教学公开课。
（3）2016年1月黄鹏程老师举办《面试技巧》教学公开课。
（4）2016年5月陈永梅老师举办《就业前的准备》教学公开课。
（5）2016年5月陈盛辉老师举办《职业生涯规划》教学公开课。
（6）2016年12月陈永铭老师举办《警惕防范招聘陷阱》教学公开课。
（7）2017年1月刘润辉老师举办《企业文化》教学公开课。
他们上课的内容都是围绕着《就业指导》校本教材设计方案来展开的。
5.组织课题组成员认真阅读相关书籍和文献资料，拓宽视野，为顺利完成编写工作提供保障。我们阅读的文献资料具体如下
（1）教育部 《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》 （教职成【2008】6号）
（2）教育部 《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》 （教职成【2014】14号）
（3）金宝华；《中职德育校本课程的开发研究》[D]；苏州大学；2009年
（4）方素英；《德育校本课程的开发研究》[D]；福建师范大学；2005年
（5）罗小燕；《职业中专校本德育课程开发研究—以柳州师范学校为例》[D]；广西师范大学；2004年
（6）郑金洲；《走进校本》；华东师范大学出版社；2011年
（7）陳桂芳；《中等职业教育公共基础课教学改革规划教材：中职生就业指导》； 机械工业出版社；2010年
（8）、张明亮；《明亮谈创业》；中国书籍出版社；2015年
6、开发出统一的《就业指导》校本教材
编写这本校本教材，立足于中职生的实际情况，体现以就业为导向的职业教育理念，共分为六个章节，第一章是《中职生就业形势与相关政策》，第二章是《职业与行业》，第三章是《正确认识企业》，第四章是《中职生就业准备》，第五章是《求职面试技巧》，第六章是《开启成功路》，强调实用性，致力于提高中职生的职业素质、职业能力，从而顺利实现就业。
7、继续完善《就业指导》课校本教材
“实践出真知”，就业形势是不断在变的，所以《就业指导》课校本教材也要与时俱进，不断增加新知识、新观念、新思路、新方法，从而更好地指导学生就业。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在实践探索中，虽然有许多艰辛，但最终能开发出对职校生有指导意义的就业指导实用手册，则是我们最大的收获。
【摘 要】编写这本校本教材，立足于中职生的实际情况，体现以就业为导向的职业教育理念，共分为六个章节，第一章是《中职生就业形势与相关政策》，第二章是《职业与行业》，第三章是《正确认识企业》，第四章是《中职生就业准备》，第五章是《求职面试技巧》，第六章是《开启成功路》，强调实用性，致力于提高中职生的职业素质、职业能力，从而顺利实现就业。
【关键词】就业指导；校本教材
《中职德育校本课程-<就业指导>课的开发和研究》课题，是我校2015年3月在永安市进修学校申报立项的研究课题。两年来，在永安市进修学校的关心指导下，学校领导的高度重视以及课题组每个成员的大力支持配合下，我们进行了大量的课题实验和艰难的理论探索，取得了一定的成果。其中，《就业指导》校本教材是最具份量的成果性资料。在编写过程中，我们做了很多探索，现总结如下：
1.做好《就业指导》课的问卷调查工作
开发和研究一门课程，一定要注重科学性。在开设《就业指导》课前
一定要了解学生在就业方面的一些认知程度以及对开设这门课的看法，
见解、建议，掌握第一手资料，立足学生的实际情况，做好《就业指导》课的问卷调查工作。具体做法如下：
（1）确立实验班级：13学前大专班、13建筑1班、13建筑2班、13汽检班、14计算机、14旅游、15春招班。
（2）设计调查问卷：我们将《就业指导》课调查问卷分为两个部分：个人信息部分和就业指导部分，设计了18个问题，覆盖面广，可以比较全面地考查学生在就业指导方面的知识，从而为我们进行《就业指导》课的开发和研究提供比较可靠的依据。
（3）撰写调查报告
问卷调查完，就要对调查情况进行分析、数据统计、总结，写好调查报告，为下一阶段的授课、编写校本教材打下基础。
2.开展关于就业指导方面的理论学习，提高课题组成员的理论素养，为顺利编写校本教材奠定理论基础
“想给学生一滴水，自己要有一桶水”，《就业指导》课不仅对学生来说是一门全新的课程，对老师来说也是如此。课题组成员以中青年骨干教师为主，要想上好课，自己得有深厚的就业指导方面的理论功底。所以，自开题以来，我们课题组组织了四次理论学习培训以及一次实验教师就業指导经验交流总结会，这四次理论学习分别是就业指导相关理论的学习和当前世界流行的三种职业生涯规划理论的学习、关于听课评课理论学习以及西方就业理论，特别是美国著名职业指导专家霍兰德提出的“职业兴趣理论”、瑞士著名心理学家荣格提出的MBTI理论和美国施恩教授提出的职业锚理论，这三大职业生涯规划理论提出的新观点、新思维拓宽了大家的视野，丰富了大家的理论知识，提高了大家的理论素养，从而为编写《就业指导》校本教材打下了扎实的理论基础。
3.规划、设计好《就业指导》课校本教材的具体内容以及人员分工
*一、中职生就业形势与相关政策（谢永彪老师负责）
（1）中职生就业形势
（2）中职生就业政策
*二、职业与行业（詹虹老师负责）
（1）职业与行业关系
（2）正确认识行业
*三、正确认识企业（刘润辉老师负责）
（1）认识并融入企业文化 （分析企业文化的魅力 遵守企业现场工作纪律）
（2）选择适合自己的企业
*四、中职生就业准备（陈永梅、戴彩霞两位老师负责）
（1）中职生就业前知识、技能、能力准备
（2）学会设计简历
（3）树立健康的就业心理
*五、求职面试技巧（黄鹏、黄玉莲老师负责）
（1）关注就业信息
（2）注重职业形象
（3）掌握面试技巧
（4）学会推销自己
*六、开启成功路（陈盛辉、陈永铭老师负责）
（1）树立正确的就业观
（2）学会团结协作
（3）提升职场能力
4.组织课题组成员开展教学公开课，既为校本教材的编写提供思路，同时也增加素材。在课题实验过程中，我们共有七位教师举办就业指导的教学公开课
（1）2015年10月黄玉莲老师举办《首次就业》教学公开课。
（2）2015年12月戴彩霞老师举办《如何求职》教学公开课。
（3）2016年1月黄鹏程老师举办《面试技巧》教学公开课。
（4）2016年5月陈永梅老师举办《就业前的准备》教学公开课。
（5）2016年5月陈盛辉老师举办《职业生涯规划》教学公开课。
（6）2016年12月陈永铭老师举办《警惕防范招聘陷阱》教学公开课。
（7）2017年1月刘润辉老师举办《企业文化》教学公开课。
他们上课的内容都是围绕着《就业指导》校本教材设计方案来展开的。
5.组织课题组成员认真阅读相关书籍和文献资料，拓宽视野，为顺利完成编写工作提供保障。我们阅读的文献资料具体如下
（1）教育部 《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》 （教职成【2008】6号）
（2）教育部 《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》 （教职成【2014】14号）
（3）金宝华；《中职德育校本课程的开发研究》[D]；苏州大学；2009年
（4）方素英；《德育校本课程的开发研究》[D]；福建师范大学；2005年
（5）罗小燕；《职业中专校本德育课程开发研究—以柳州师范学校为例》[D]；广西师范大学；2004年
（6）郑金洲；《走进校本》；华东师范大学出版社；2011年
（7）陳桂芳；《中等职业教育公共基础课教学改革规划教材：中职生就业指导》； 机械工业出版社；2010年
（8）、张明亮；《明亮谈创业》；中国书籍出版社；2015年
6、开发出统一的《就业指导》校本教材
编写这本校本教材，立足于中职生的实际情况，体现以就业为导向的职业教育理念，共分为六个章节，第一章是《中职生就业形势与相关政策》，第二章是《职业与行业》，第三章是《正确认识企业》，第四章是《中职生就业准备》，第五章是《求职面试技巧》，第六章是《开启成功路》，强调实用性，致力于提高中职生的职业素质、职业能力，从而顺利实现就业。
7、继续完善《就业指导》课校本教材
“实践出真知”，就业形势是不断在变的，所以《就业指导》课校本教材也要与时俱进，不断增加新知识、新观念、新思路、新方法，从而更好地指导学生就业。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在实践探索中，虽然有许多艰辛，但最终能开发出对职校生有指导意义的就业指导实用手册，则是我们最大的收获。