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当今社会，高职中外合作办学不仅要引进国外优质教育资源，促进高职教育国际化，更要培养具备跨文化交际能力的人才。本文以高职中外合作办学学生为调查对象，采用先进的量表及科学的数据统计工具对其跨文化交际能力的认知层面—跨文化理解力的现状进行了调查与定量数据分析，为进一步探索跨文化理解力乃至跨文化交际能力的培养方法提供真实的调查数据。