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物理学科的概念、公式、规律纷呈，习题类型名目繁多，教师为了所谓的让学生见多识广，往往采用题海战术，以致压缩教学的其他重要环节，把物理知识形成的生动过程变成教师讲解和学生死记硬背的僵死过程．虽然教师也不断指导学生变换着不同的方法对付各类习题，但学生遇到新题仍常无所适从．而面对千差万别的物理习题，关键在于注重学生对解题思维方法的领悟与把握，同时通过多接触物理新题，如信息题、开放题，启迪学生思维的开放性，挖掘解题潜能，以达事半功倍之效．