教材例题改编与学生思维能力的培养--《垂径定理》案例分析

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwerasd1234
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摘要:信息技术的课堂语言是一门艺术。尤其是专业术语方面,我们既要准确规范、又要使学生能够理解接受。这需要我们努力提高自己的专业水平,在生活中做一个有心人,随时积累有用的方法,在工作中做一个细心人,将积累的知识和经验恰如其分地运用到课堂教学中。  关键词:信息技术;课堂教学;术语教学  【中图分类号】G633.67  信息技术作为一门新兴学科,所涉及的专业术语与其技术发展的速度一起在更新。对于刚开始
目的:通过以离体培养的阿勒泰大尾羊骨髓间充质干细胞(Bone marrow stem cells,BMSCs)为种子细胞,高温煅烧骨(Sintered bone,SB)为骨支架材料,构建两者的复合物形成组织工程化骨,与单
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目的:  口腔鳞状细胞癌(Oral squamous cell carcinomas,OSCC)是上皮常见的浸润侵袭性肿瘤,具有不同程度的鳞状分化级别.本课题通过观察(Glioma-associated oncogene homol
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【中图分类号】G633.7  物理是以实验为基础的一门学科,在工农业生产和日常生活中处处存在着物理知识。所以教师在授课时,可以用实际生活中的例子入手培养学生学习物理的兴趣。教师在给学生设计练习时也应充分地考虑到这一点,切勿去找一些偏题和怪题去难学生,特别是初二学生才刚刚接触到这一门学科,不应挫伤他们的积极性,但对少数的“尖子生”可适当地拔高,教师在练习设计时应先易后难,循序渐进,层层深入,形成一个
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